tag:blogger.com,1999:blog-37386375474110028212024-03-13T23:04:08.772-07:00La méthode B.OnnisMusique pour l'expression corporelle et l'initiation à la danse pour enfantsAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.comBlogger40125tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-38325169566668071302016-02-29T13:07:00.000-08:002016-02-29T13:07:23.566-08:00Semaine de Marie du 1er au 8 Février<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihbXFwLFSCA7dly-b99WrcqTVLAS2_IhA8z3NwMs2Io8o1GNRbdcmIJFdns3f0S7JqSKt6oU7GagC3CZx9RNxVO2RLg8-8n1idpRp8TSRQLCsvQKrBe_dYCJEvT4YQ46vFPpnq3wsV6h_k/s1600/creche_farandole.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihbXFwLFSCA7dly-b99WrcqTVLAS2_IhA8z3NwMs2Io8o1GNRbdcmIJFdns3f0S7JqSKt6oU7GagC3CZx9RNxVO2RLg8-8n1idpRp8TSRQLCsvQKrBe_dYCJEvT4YQ46vFPpnq3wsV6h_k/s320/creche_farandole.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Une nouvelle semaine commence. Le froid s’est installé à Paris. Les épidémies
de rhume et de grippe sont importantes. Beaucoup d’enfants sont absents. La
semaine dernière nous avons travaillé sur le volume 3 de la méthode B
Onnis : « les petits bateaux ». Il y a un vrai changement
d’univers par rapport aux deux autres volumes. Le monde Maritime offre beaucoup
de possibilités et je compte bien mettre en avant tous les aspects de ce
volume. Après la chasse au trésor sur l’île, voici le chant et la croisière. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Le lundi, plutôt le lundi à
l’heure de la sieste, dans la plupart des crèches, dont la nôtre, c’est le jour
où l’on met en place les propositions d’activités de la semaine. Cette réunion
se déroule sous le contrôle de la directrice et parfois d’un intervenant
extérieur. Cette semaine, nous avons la surprise de recevoir à notre réunion,
la visite d’une personne de la mairie. Elle vient nous voir pour évaluer notre
travail et nos éventuels besoins. Chacune d’entre nous explique ce qu’elle fait
et puis arrive mon tour. Je lui explique mes séances avec la méthode B Onnis.
Il semble assez étonné et intrigué. Je lui propose de revenir pour voir en quoi
cela consiste. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Mardi 10 H :</b> c’est devant un envoyé de la mairie que je
commence ma séance. Je lance la musique et je mets les enfants en ligne. Je
respecte les consignes de la méthode et j’attaque directement par l’échauffement
en musique. On sautille sur place, on fait semblant de nager avec les bras mais
aussi on fait le geste de lever les voiles en poussant avec les mains du haut
vers le bas. J’ai déjà remarqué que ce geste était le plus fatiguant pour les
enfants qui doivent faire un effort important. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pour la deuxième partie de la
séance je mets la musique de la méthode avec une version « moderne »
de « maman, les petits bateaux ». L’écoute de cette version met les
enfants dans un état d’excitation. Comme il est proposé dans le livret
explicatif de la méthode, je divise les enfants en deux groupes : <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]-->Un groupe qui chante « Théo les petits
bateaux qui vont sur l’eau ont-ils des jambes » en tournant sur eux-mêmes
avec les bras au-dessus de la tête pour faire une sorte de
« couronne » (comme il est précisé).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]-->Un autre groupe qui lui répond « Mais oui
ma petite Lola, s’ils n’en avaient pas ils ne danseraient pas ! ».
Ils doivent dans le même temps mettre les bras à l’horizontale et lever les
jambes en alternance. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dire que mes « élèves »
sont de grands chanteurs serait un peu faux mais, à la surprise générale et
particulièrement la mienne, ils se débrouillent assez bien et bientôt on arrive
presque à avoir une vraie petite chorale. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je décide au bout de dix minutes
de changer les fonctions de chaque équipe et bientôt nous arrivons à avoir une
vraie petite chorégraphie : les enfants s’amusent beaucoup à lever leurs
jambes ou à tourner sur eux-mêmes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quand j’arrête la séance,
l’envoyé de la mairie me prend à part et me dit « Bravo, c’est très
intéressant comme travail, il faut développer ce type
d’initiative ! » Je suis aux anges.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jeudi 10 h : </b>Après le succès de mardi, c’est avec une grande
confiance que j’aborde cette nouvelle séance. Nous allons travailler sur le
point 8 de la méthode : la croisière ! c’est parti pour le début de
la séance avec un échauffement classique. On saute en l’air, on tend les bras
et on fait le geste de lever les voiles. Ce dernier exercice commence à être
très bien maitrisé par les enfants. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’explique alors ce que nous
allons faire aujourd’hui : une croisière. Nous allons partir tous ensemble
se promener sur la mer. Ils me regardent alors avec mélange d’excitation et de
joie. Je décide de respecter totalement la proposition sur le livret et je
divise les enfants en trois équipes de cinq. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendant ce temps, une des
animatrices de la crèche dispose sur le sol un certain nombre d’objets qui vont
symboliser les différentes terres où les enfants peuvent accoster : chaises,
tapis de sol ou caisses de jouets… Et c’est parti ! Les enfants avancent
en file indienne les mains sur les épaules de celui qui est devant. Etre en
tête de la file est considéré par certains comme important. Ils se disputent
cet honneur. Il faut bien comprendre que celui qui est en tête décide de la
direction et de l’endroit ou vont les autres. Quand je coupe la musique, celui
qui est en tête s’en va à l’arrière et le deuxième prend sa place et la
croisière reprend. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pour compliquer un peu la chose,
je décide de mettre en place une nouvelle technique qui va consister à avancer
dans un sens précis avec des pas chassés ou je leur demande de lever les genoux
le plus haut possible. Et ce qui devait arriver, arriva. L’une des colonnes de
la croisière s’effondre et tous tombent par terre (sans se faire mal !).
Les enfants rient et bientôt une deuxième colonne tombe à son tour. Mais là au
lieu de se relever, ils se poussent sur le tapis et rient ensemble. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je décide d’arrêter cette séance
malgré un léger goût d’inachevé ! <o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-83446847729088445252016-02-29T13:04:00.000-08:002016-02-29T13:04:15.913-08:00Marie semaine du 25 Janvier au 31 Janvier<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6RUx87ig4Lb_-tUSGgdS6kMmj77r1QUmWx1zD-7vIfpjsHkkmXxZgopP5CZR1J3XtvJfGiHRuq6UkPsSCP-sColKcqoGm4RJ5QCaA_Ir9zy9yuWVfY-Q6TN0V-e1puTwXsCpv01mj1Whj/s1600/Mini-Creche-Les-Bebes-Pirates-Nogent-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6RUx87ig4Lb_-tUSGgdS6kMmj77r1QUmWx1zD-7vIfpjsHkkmXxZgopP5CZR1J3XtvJfGiHRuq6UkPsSCP-sColKcqoGm4RJ5QCaA_Ir9zy9yuWVfY-Q6TN0V-e1puTwXsCpv01mj1Whj/s320/Mini-Creche-Les-Bebes-Pirates-Nogent-3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Marie semaine du 25 Janvier au 31 Janvier<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Le froid s’est installé sur Paris. La semaine dernière j’ai été malade
toute la semaine, une mauvaise grippe, que j’ai probablement attrapée au
contact des enfants m’a bloquée pendant plusieurs jours. Les séances n’ont donc
pas pu avoir lieu. Cette semaine je reviens à la crèche avec toujours l’idée de
travailler sur le volume 3 de la méthode B Onnis : les petits bateaux. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Lundi matin réunion, comme chaque
semaine de l’ensemble de l’équipe. Mes collègues me confirment que la semaine
dernière les séances, n’ont pas pu avoir lieu en raison de mon absence. Elles sont
inquiètes : « nous avons pris du retard ». Je leur explique
qu’il ne s’agit pas d’un programme qu’il faut appliquer à la lettre mais au
contraire d’une méthode que nous devons proposer en fonction du temps et de nos
disponibilités. Je retrouve les enfants et ma section avec plaisir. Deux
séances sont au programme cette semaine ! <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Mardi 10 h</b> : Je regroupe les enfants dans la section. Je les
mets en ligne et j’envoie la musique pour l’échauffement. On commence par
sauter en l’air à pied joints et puis les enfants font une ronde. Cette ronde
est destinée à créer une émulation entre eux et un sentiment d’appartenance à
un groupe. On fait ensuite un exercice qui consiste à lever les voiles. Il
s’agit de faire comme les matelots et donc de pousser du haut vers le bas.
C’est un exercice très physique et bientôt un grand nombre d’entre eux (la
moitié presque …) est fatigué. Ils se mettent naturellement de côté et vont
s’assoir. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je décide de reprendre les choses
en mains et je propose une nouvelle ronde pour recréer une dynamique de groupe.
Pour essayer de relancer ma séance, je mets la musique du volume 3 et leur
propose de faire du pas chassé pour ce moment. Le résultat est assez
décevant ! Les enfants sont fatigués et veulent plus faire des choses
entre eux que vraiment travailler. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je les assois et je leur raconte
une histoire qui va m’aider pour la prochaine séance : un trésor a été
caché dans la section et à la prochaine séance nous allons aller le récupérer.
Fin d’une séance qui aura été une remise en route, pas particulièrement
brillante. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jeudi 10 h : </b>Nous allons commencer la deuxième séance de la
semaine : Les enfants ont l’air bien plus impatients que mardi. Nous leurs
avons expliqué hier qu’avec cette séance ils vont aller sur un bateau
(imaginaire) pour aller à la chasse au trésor. Mais pour que cette chasse ait
lieu ils doivent tout d’abord se préparer physiquement. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
C’est parti pour une séance de 30
à 40 minutes. Tout d’abord on saute à pieds joints sur place. Ensuite on fait
des jeux avec ses bras : on essaye de lever les voiles mais doucement, le
bateau est petit. Ensuite on fait la ronde et tout le monde avance ensemble.
J’ai l’impression qu’il y a plus d’énergie que mardi dans leur travail. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous avons mis des tapis de sol
dans l’ensemble de la salle. Nous expliquons aux enfants qu’il s’agit de
bateaux imaginaires et que chacun va monter à bord pour aller voir où se trouve
le trésor. Nous les faisons « embarquer ». Ils se mettent à genoux et
ils doivent ramer. Tout à coup je crie « le trésor est là ! ».
Un après l’autre ils descendent du bateau en levant bien les jambes, comme
s’ils marchaient dans l’eau ! Ils arrivent comme ça l’un après l’autre sur
le tapis qui est censé représenter l’île au trésor. Là ils doivent se pencher
en avant et faire semblant de creuser pour trouver un coffre. Nous avons pris
la précaution de fabriquer un coffre pour faire « comme un trésor ». <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Les mains en avant, penchés les
enfants creusent comme s’ils étaient à la plage. Au bout d’ un moment, toute la
place est prise par les enfants qui sont en train de chercher le fameux
coffret. Une de mes collègues me fait remarquer que les enfants ont l’air bien
fatigués. Je décide de mettre un terme à leur recherche et je marche lentement,
comme pour maintenir le suspense et je trouve le fameux coffret sous une table.
Il est rempli de Madeleines qu’ils mangeront pour leur dessert. Fin d’une
séance qui a été très animée. <o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-17847910682866112112016-02-04T12:22:00.004-08:002016-02-04T12:22:49.413-08:00Semaine de Marie du 11 au 18 janvier<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTqshUAz4Db_DAlMs2-0S8CRhCY4G8zUq4L3rt19UGbmgDOEYMLZg7vAwBbsrq_qJ-TnYp1u2bM1Ls5biKthDTJWzCFS7tXb0lLXirqK1zq-b6KK9GWd-HJsCVSx9W-o-4sY3rehB33knG/s1600/creche+marie+f%25C3%25A9vrier.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTqshUAz4Db_DAlMs2-0S8CRhCY4G8zUq4L3rt19UGbmgDOEYMLZg7vAwBbsrq_qJ-TnYp1u2bM1Ls5biKthDTJWzCFS7tXb0lLXirqK1zq-b6KK9GWd-HJsCVSx9W-o-4sY3rehB33knG/s320/creche+marie+f%25C3%25A9vrier.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Cette semaine je vais me lancer sur le volume trois de la méthode B
Onnis. J’ai beaucoup travaillé avec les deux premiers volumes, qui ont connu un
bon retour chez les enfants, je vais maintenant essayer ce nouvel
univers : « les petits bateaux ». <o:p></o:p></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>J’en ai discuté avec ma responsable, la directrice de la crèche et mes
collègues. Comme il s’agit d’un nouvel univers, le plus simple est de leur
présenter tous ensemble et mettre en place dans la deuxième séance de la
semaine des groupes de travail. Mes projets vont être contrariés par beaucoup
d’absents malades.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b><b>Mardi 10 h : </b>J’ai étudié avec précision les conseils qui sont
proposés pour bien appréhender la méthode. Mon principal travail va être de
leur présenter ce nouvel univers et ces nouveaux exercices. Comme proposé dans
la méthode, je commence par leur faire écouter la piste 1. Elle sert à
canaliser l’attention des enfants, elle sert aussi à se positionner dans
l’espace. Je les mets sur trois rangées ou chacun à sa place ! Quand
l’enfant veut se reposer ou être au calme il doit juste aller s’assoir à la
place qui lui est dédié.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Et c’est parti pour une
première séance ! Je mets la musique et on fait une ronde pour mimer le
levé de l’ancre. Les enfants tournent en rond au rythme de la musique, puis ils
s’arrêtent quand la musique stoppe et là je me lance dans une démonstration à
mimer le tirer de cordes. Je fais attention à bien faire le geste d’aller du
haut vers le bas. Ce geste simple s’accomplit les pieds déchaussés et les
genoux fléchis ! Je vois bien que certains peinent et trois vont se
rassoir. L’effort est peut-être trop important pour eux ! <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Il me parait alors capital
d’essayer de rassembler de nouveaux les enfants autours d’une ronde pour
ressouder le groupe. Aussitôt je mets de la musique et j’invite tous les
enfants à refaire une ronde. Il est plus que probable que la fatigue et surtout
les rhumes nombreux qui sont dans la section ont joué un rôle dans le relatif
succès de cette première séance avec le volume 3 <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jeudi 10 h :</b> Surprise, ce matin la grippe et le rhume ont
envahi la crèche ! Une vraie épidémie qui touche autant les enfants que le
personnel de l’établissement : quatre animatrices absentes et …neufs
enfants au fond de leurs lits ! Moi-même je ne me sens pas au top, je suis
enrhumé et je sens que j’ai un début de fièvre ! <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En accord avec la directrice je
décide quand même de faire la séance, il n’y aura que 6 enfants et je serai la
seule animatrice. Je commence par les replacer sur leurs lignes, du fait du petit
nombre je recrée des nouvelles places ! Et je lance la musique pour
effectuer l’échauffement. On fait notre traditionnelle ronde ! Les
enfants, comme ils sont moins nombreux, ont l’air de participer plus. J’ai
l’impression de donner un cours particulier. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Après la ronde, on attaque les
mouvements de lever de l’ancre. Après, j’applique l’exercice suivant : je
mets chaque enfant au milieu d’un cerceau qui doit être son bateau. Leur
objectif est d’aller chercher un trésor qui se trouve quelque part, je leur
demande d’imaginer un lieu et ils choisissent tous la plage ! c’est
logique à leur âge : les souvenirs de vacances ! <o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
L’un après l’autre ils doivent
descendre de leur bateau et aller à pas chassés en faisant attention aux
poissons (nous sommes dans un univers d’enfants !) et là ils doivent se
mettre accroupis les mains en avant pour mimer le geste de creuser le sol. Ce
simple exercice leur fait travailler beaucoup de muscles et de parties du
corps. Quand ils ont tous fini de passer cette épreuve, ils sont tous exténués.
J’arrête la séance à ce moment en les faisant s’asseoir à leurs places et je
leur fais écouter un peu de musique du volume 3. Ce volume m’a l’air beaucoup
plus physique que les précédents.<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-7458558107489092212016-01-25T05:46:00.001-08:002016-01-25T05:46:25.070-08:00Marie semaine du 4 au 10 Janvier<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj94FXF3TGCAldiJoawTYDs5iX8hCecI_N4WLu7q1iccFShPyJt3ooDERfbEvg1XlFep7gNAPuDE2jvR7pbUHHJRVYqAx4SzT8a2rZPn-I0PTF6Bicdkapj8g6mh_DECD94pfFUzgi43yxd/s1600/2190_galette_rois1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj94FXF3TGCAldiJoawTYDs5iX8hCecI_N4WLu7q1iccFShPyJt3ooDERfbEvg1XlFep7gNAPuDE2jvR7pbUHHJRVYqAx4SzT8a2rZPn-I0PTF6Bicdkapj8g6mh_DECD94pfFUzgi43yxd/s320/2190_galette_rois1.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ça y est les vacances sont terminées ! Je vous souhaite tous mes vœux pour cette nouvelle année. Je vais essayer encore de développer la méthode B Onnis au cours de cette année qui arrive. Cette semaine nous allons organiser la galette des rois. Durant mes vacances, j’ai réfléchi et je vais essayer de mettre en forme une chorégraphie inspirée par la galette des rois et donc les rois mages. C’est une sorte de création et de liberté totale que je prends par rapport à la créatrice de la méthode. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Dès le lundi matin, j’expose mon projet à ma directrice qui trouve l’idée séduisante. Je décide de garder les musiques des deux volumes que nous avons travaillées et de garder comme à mon habitude deux séances dans la semaine.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Mardi :</b> J’explique aux enfants que nous allons travailler sur une chorégraphie autour des rois mages et de la galette des rois et que jeudi pour partager les parts de galette nous le ferons par un système de danse original. Je garderai les musiques de la méthode B Onnis et les différents exercices que nous avons étudiés. Il s’agit d’adapter la méthode pour nos besoins. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Je commence, comme d’habitude, par un échauffement : mains, pieds, dos… On fait une ronde tous ensemble avec des pas chassés. Ensuite je regroupe les enfants par trois. Il y a en deux qui se retrouvent seuls : Alix une animatrice fait la troisième. J’explique aux enfants que les rois mages ont cherché longtemps l’étable et qu’ils ont suivi l’étoile du Berger. Ils avancent donc par trois en se tenant par les épaules et en avançant sur une ligne droite A un moment ils doivent se baisser pour mimer une recherche de trace au sol et puis lever la tête pour chercher l’étoile. Nous avons mis par terre des éléments (des cerceaux, des tapis de sol, des chaises…) qui doivent représenter tous les éléments que les mages ont traversé : désert, mer, forêt… Nous avons défini avant chaque élément et les enfants par groupe de trois doivent mimer comment les franchir : en nageant, en courant ou en avançant lentement dans la forêt ! La séance se termine au bout de quarante minutes. J’explique aux enfants que jeudi au bout du parcours ils auront un bout de galette des rois. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Jeudi :</b> Nous avons acheté une galette des rois. Hier nous avons fait un petit atelier de déguisement pour que les enfants puissent s’habiller comme les rois mages. Nous leur avons trouvé de grands tissus qui feront des tuniques de rois mages. Nous avons décidé de faire la séance l’après-midi pour que la galette puisse servir de goûter. Après la sieste nous demandons aux enfants de se vêtir de leurs tenues de rois mages. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Et c’est parti, un peu de musique et les enfants s’échauffent. Deux constatations s’imposent : les tenues que nous avons ne sont pas mais alors pas du tout pratiques pour nos exercices et ils passent plus de temps à rire de leurs voisins qu’ à travailler. Je me rappelle alors les conseils de Bernadette Onnis et je me dis que lorsque conseille une tenue simple c’est plus que justifié !</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
On lance quand même l’exercice et on arrive quand même à faire un petit échauffement. Pour le parcours les choses se compliquent, heureusement que j’ai gardé la musique cela permet aux enfants d’arriver à avancer en rythme. Mais ils se poussent entre eux, ils essayent d’aller vite pour arriver le plus rapidement possible à la galette. A l’arrivée du parcours les trois premiers doivent attendent et chacun désigne un copain pour avoir une part de la galette. Les trois suivants font de même et nous, les animatrices, désignons les trois derniers. Les enfants doivent attendre pour manger leur part. Nous faisons une grande ronde et quand elle est finie chacun mange sa part de galette. Bien entendu deux enfants ont la fève. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La prochaine fois que j’essayerai d’adapter la méthode je mettrai aux enfants des tenues plus adaptées ! </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-25335887436372561362016-01-12T09:56:00.002-08:002016-01-12T09:56:32.878-08:00MARIE SEMAINE DU 21 AU 23 DECEMBRE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6OSjFSfRTindMpB0bBrL_woUbdzIyq_1ZWm8JQB9Z6-34KHoQkU2w1YXIoD2_X_waandpynxHNQO_kR2uDdzN7g9seN9pN-solamk2YPQ7IN50JnGbPAjKzlgrXpuc6JGWM_qe2EMHjj-/s1600/visite-virtuelle-360-creche-pas-a-pas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6OSjFSfRTindMpB0bBrL_woUbdzIyq_1ZWm8JQB9Z6-34KHoQkU2w1YXIoD2_X_waandpynxHNQO_kR2uDdzN7g9seN9pN-solamk2YPQ7IN50JnGbPAjKzlgrXpuc6JGWM_qe2EMHjj-/s320/visite-virtuelle-360-creche-pas-a-pas.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Après la semaine dernière avec le spectacle, nous retrouvons cette
semaine un peu de tranquillité mais qui est mélangée à l’excitation de Noel. La
crèche va fermer pour une semaine. Les enfants qui restent seront envoyés dans
une crèche de regroupement qui accueillera aussi deux autres établissements.
Cette semaine, nous avons une dizaine d’enfants en vacances mais nous
récupérons aussi des enfants d’une autre crèche. Plusieurs animatrices de ces
crèches les accompagnent, nous allons pouvoir confronter nos points de vue. Ma
directrice pense qu’après le succès de la semaine dernière ce serait bien de
proposer une petite séance de la méthode pour la présenter aux extérieurs. Je
suis d’accord sur le principe et je programme une séance pour mardi matin. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Mardi : </b>Aujourd’hui je vais essayer de faire une séance avec
une double contrainte : plus d’enfants que d’habitude (27) et plus de la
moitié ne connait pas la méthode. J’ai présenté à mes « collègues de la
semaine » mes séances. Elles sont, pour la plupart, très intriguées et
même un peu sceptiques. Je commence à avoir une petite expérience, je décide de
choisir le volume 1 de la méthode, « la savane ». Il me semble le
plus indiqué pour débuter.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je fais assoir les enfants autour
de moi, je remarque aussitôt que mes « élèves » s’assoient
tranquillement alors que les autres sont plutôt … dissipés ! Les autres
animatrices essayent de mettre un peu d’ordre. J’explique alors ce que nous
allons faire. Je mets la musique et j’essaye de les échauffer. Il y a une
grande différence entre les miens et les extérieurs. Mes pensionnaires sont
très à l’aise avec leurs mouvements et plus généralement leurs corps.
L’échauffement que j’organise se déroule en deux temps, un pour les habitués et
un autre plus simple pour les autres. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
On arrive quand même à faire une
ronde et tout le monde se prend par la main. A un moment, je décide de les
faire tourner sur eux même. C’est une belle pagaille dans les rangs. Il faut
même donner un peu de la voix pour que l’ordre soit rétabli. Je décide alors de
faire « le petit train » et les enfants avancent ensemble les mains
sur les épaules de leur voisin de devant. C’est un peu mieux mais là encore il
y a une différence flagrante entre les deux niveaux. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je demande ensuite à deux de mes
« habitués » d’avancer ensemble sur une ligne droite en pas chassés.
Les autres enfants essayent à leur tour et le résultat est encore très
contrasté mais je remarque qu’en mettant la musique cela va beaucoup mieux.
Pour finir je demande à chaque enfant de se transformer en animal de la Savane.
Là encore j’ai des Lions, des Singes ou des Serpents. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’arrête la séance au bout de 40
minutes. Cela me semble suffisant et surtout il y a du désordre. Pendant ma
pause déjeuner, plusieurs collègues extérieures me posent des questions sur la
méthode et ses résultats. Je leur donne l’adresse du site (<a href="http://www.lamethodebonnis.com/">www.lamethodebonnis.com</a>) et leur
conseille d’aller voir le blog et le site. Demain, ce sont les vacances pour
moi. On se retrouve l’année prochaine. <o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-22186459300845000412015-12-27T22:38:00.002-08:002015-12-27T22:38:38.224-08:00Marie semaine du 14 au 18 Décembre<b><br /></b>
<b><br /></b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh52Nfj1uIIrPUWTmA6L1Wk3Kj2Y9AxQln4iu-Use5EFmRCriUkV-nZYo-ztsMqral1uWOgnxkRViCJ2kzHC6SSgABkKzpQF34CHjwXA6TuEnQsvBx0IQMUIPlRLN1w19qNoq9tmdTf8jKe/s1600/fete+creche.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh52Nfj1uIIrPUWTmA6L1Wk3Kj2Y9AxQln4iu-Use5EFmRCriUkV-nZYo-ztsMqral1uWOgnxkRViCJ2kzHC6SSgABkKzpQF34CHjwXA6TuEnQsvBx0IQMUIPlRLN1w19qNoq9tmdTf8jKe/s320/fete+creche.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<b>C’est la semaine importante, vendredi nous allons présenter un spectacle aux parents créé autour de la méthode B Onnis. C’est important pour moi : c’est mon projet, mon travail et ma création que je vais montrer. Durant le weekend j’ai mis en place une petite chorégraphie, que j’espère, définitive. Le lundi midi nous avons la réunion obligatoire de début de semaine à la crèche. La directrice m’indique qu’un grand nombre de parents a déjà répondu qu’ils seraient présents. J’explique que le spectacle va se dérouler en trois parties et il devrait durer quinze à vingt minutes. </b><br />
<b>Pour l’organisation et les répétitions je décide qu’il y aura trois séances cette semaine : mardi, mercredi et jeudi. Tout le monde à la crèche est d’accord pour dire que cela doit rester simple et surtout ne pas se prendre trop au sérieux. C’est parti ! </b><br />
<br />
<b>Mardi 10 h </b>: On commence la séance par les échauffements : bras, jambes, tronc… Je remarque que les enfants répondent très bien à la musique. J’ai choisi les musiques sur les deux volumes des séances que nous avons travaillé (le volume 1 « la savane » et le volume 2 « les Couleurs »). Pour l’échauffement j’ai choisi la musique du volume 2. Les enfants se mettent sur une ligne et cela se passe bien. Ensuite, je leur demande de faire une ronde, puis ils avancent l’un après l’autre sur le parcours : l’objectif est qu’ils soient tous en mouvement au moment où j’arrête la musique : ils doivent alors imiter un animal. Puis ils refont le parcours à deux en se tenant la main : à l’arrivée ils lèvent les bars en l’air et doivent ensuite faire les vagues au-dessus de la tête. Quand ils arrivent, ils doivent passer au-dessous des mains jointes des copains déjà arrivés. Une animatrice me fait remarquer que cela a un petit côté mariage ! Ce n’est pas bien grave. Mais je remarque que le parcours et surtout la manière de se déplacer posent encore quelques problèmes. A travailler en urgence demain.<br />
<br />
<b>Mercredi 10 h :</b> Ce matin, nous travaillons le parcours. Pour celui-ci, j’ai pris la musique du volume 1 : « la Savane ». On place par terre des objets et ils doivent se lancer autours de ces objets, d’abord tout seuls puis à deux. Ils maitrisent le pas chassé à peu près quand ils sont seuls mais à deux cela devient trop compliqué. Pour simplifier le parcours à deux on leur propose d’avancer ensembles à cloche pied et en jambes pliées. Cela simplifie notre travail et surtout nous pouvons créer un point précis, tourner autour du cerceau orange, pour leur demander de passer de cloche pied à jambes pliées. Le résultat est plutôt bien. Nous leur faisons faire trois fois. Après, ils ont le droit de faire ce qu’ils aiment le plus : imiter un animal. Ainsi nous aurons trois lions, deux éléphants et une énorme quantité de singes. Un seul, Kevin, décide-lui de faire un oiseau en battant des bras en guise d’ailes. Encore une répétition (la générale se moquent un peu mes collègues) et on devrait être bon. <br />
Jeudi 15 h : Après la sieste nous réunissons les enfants. On leur explique que demain, papa et/ou maman vont venir les voir faire un spectacle pour la fin de l’année. Nous préparons le parcours quand une de mes collègues me fait remarquer que si nous voulons mettre tous les parents dans notre pièce principale il va falloir réduire le parcours : la pièce est grande mais pas immense. Elle a raison. Je réduis donc les obstacles, puis j’attaque l’échauffement. Une fois que celui-ci est fait nous attaquons la préparation du gros travail : la ronde, le parcours avec des pas chassés, à cloche-pied et à genoux. Cela se passe beaucoup mieux que prévu : ils le connaissent désormais très bien et surtout je les sens beaucoup plus à l’aise avec leur corps, c’est quand même le but ! Après une ½ heure, c’est presque bien ! Demain cela devrait passer, et puis ce sont des enfants et les imperfections font presque partie du spectacle.<br />
<br />
<b>Vendredi 8 h :</b> Ce matin je suis arrivée tôt ! Les parents de la grande section de la crèche arrivent tranquillement vers 8 h 15 – 8 h 30 Comme demandé, les enfants sont tous vêtus de blanc. Je remarque que les parents s’installent tranquillement au fond dans un silence presque complet et que tous ont à la main soit un téléphone, soit un appareil photo. J’ai demandé moi-même à une collègue de prendre de filmer.<br />
<br />
La directrice se présente à 8 h 50 devant les parents et explique qu’il s’agit de mon projet pour aider les enfants à se sentir mieux avec leur corps. Le spectacle qu’ils vont voir est le résultat de plusieurs semaines de travail. Je m’avance et je mets la musique. Aussitôt les enfants se mettent devant moi et c’est parti pour l’échauffement ! Je me mets devant eux, accroupie pour être à leur hauteur Ils font les exercices tranquillement. Ils jettent un regard de temps en temps à leurs parents. Puis c’est parti pour le parcours. Ils le font tous sans grand problème. Nous en sommes déjà a plus de 10 minutes de spectacle et les parents continuent de filmer et de photographier. Le parcours à deux se déroulent presque parfaitement, par contre les vagues en l’air ne rendent pas comme je le voudrais. A la fin ils imitent tous un animal puis je les fais s’aligner sur une ligne pour saluer. Les parents applaudissent !<br />
<br />
A la fin, il y a un verre de jus de fruits offert par la crèche aux parents. Durant ce temps beaucoup de parents viennent me voir pour me remercier et demander des explications. Voilà une bonne chose de faite ! Vivement les vacances et à l’année prochaine.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-86369766473199138422015-12-27T22:35:00.003-08:002015-12-27T22:35:45.032-08:00Marie semaine du 7 Décembre au 14 Décembre<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje5CJC2FdUxGJ0nvAUvQjZvV7ld_01Ximxk13_mzvOJkzrKfZ0ps4hhStfbwKqpG8vR68W1jFZmOqWsliUIAkndFgW1BEwr5mB-92QWMt5Q0QvQuGjmg4sl04MeB9zZrNFwSgjxoiyCB6O/s1600/creche+semaine+du+7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje5CJC2FdUxGJ0nvAUvQjZvV7ld_01Ximxk13_mzvOJkzrKfZ0ps4hhStfbwKqpG8vR68W1jFZmOqWsliUIAkndFgW1BEwr5mB-92QWMt5Q0QvQuGjmg4sl04MeB9zZrNFwSgjxoiyCB6O/s320/creche+semaine+du+7.jpg" width="320" /></a></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Nous avons commencé à travailler la semaine dernière sur le volume 2 de la méthode B Onnis. : « Les couleurs ». Avec nos deux séances par semaine, nous avons obtenu des résultats vraiment intéressants et les enfants ont adhéré à la méthode. La directrice de la crèche nous a demandé de mettre en place un petit spectacle pour Noël autour de la méthode pour expliquer et montrer aux parents son intérêt. </b><br />
<b>Ce weekend j’ai essayé de mettre en place une petite chorégraphie pour que la démonstration se déroule dans les meilleures conditions possibles. Il faut travailler sur trois pôles principaux : l’échauffement, le parcours individuel et enfin des exercices à deux. Lundi midi, à la réunion de toute l’équipe nous avons décidé de garder deux séances cette semaine. La semaine prochaine, nous en ferons trois. </b><br />
<b><br /></b>
<b>Jour 1 </b>: Mardi : Aujourd’hui la séance aura lieu l’après midi. Ce matin, nous avons eu un exercice d’alerte incendie. Nous n’avons pas pu faire notre séance. Nous décidons de la faire après le goûter. A 16 h nous attaquons la séance en mettant la musique du volume 2 « Les couleurs ». Pour cette séance nous ne faisons qu’un groupe. Dans un premier temps, ils se mettent en ligne pour l’échauffement : mains sur les hanches, ils miment le fameux jeu des crayons en mettant la tête en bas. Nous continuons en leur faisant l’échauffement des pieds. Ensuite nous décidons de commencer par un exercice de spatialisation. Nous mettons différents objets par terre et les enfants doivent avancer autours de ces objets en faisant des pas chassés, en glissant ou à cloche pied. Pour la suite nous demandons aux enfants d’avancer deux par deux toujours autour des éléments avec les différents pas puis à un moment précis (quand nous coupons la musique) ils doivent changer de partenaire. Nous essayons ainsi de mettre en place une petite chorégraphie. Le résultat n’est pas vraiment encore au point et un certain désordre s’installe. Les enfants adorent !<br />
Les premiers parents viennent chercher leurs enfants et ils découvrent avec une certaine stupeur tous les enfants essayant de courir dans la pièce et travaillant différents pas. Ils ne veulent pas s’arrêter et partir, les parents doivent insister pour que leurs enfants les suivent.<br />
<br />
<b>Jour 2</b> : Jeudi : Nous avons eu une réunion pour le spectacle avec la directrice, nous décidons de faire un petit mot aux parents pour les inviter le vendredi 18 Décembre à 8 h 45. Nous leur demanderons que les enfants viennent habiller en blanc.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
C’est parti pour une nouvelle séance ! Cette fois, on met les enfants en deux groupes pour une séance de 30 minutes. Je pars sur l’idée que notre petit spectacle doit durer vingt minutes au maximum. Donc nous devons nous baser sur ce temps pour notre création. Nous commençons par une séance d’échauffement et de mise en conditions : mouvement des hanches, mouvement des pieds, mouvements des mains… On place ensuite plusieurs objets (cerceaux, tapis, coussins…). Les enfants doivent parcourir ce chemin avec les différents pas pour ensuite se replacer en ligne. Ensuite nous décidons de les mettre par équipes de deux. Ils doivent avancer, toujours sur le parcours, ensemble. A l’arrivée, ils doivent lever les bras en l’air pour faire une sorte de mouvement de vague. Les autres enfants en arrivant doivent passer sous les vagues puis mettre à leur tour les bras en l’air : cela donne un effet qui se voudrait beau mais pour l’instant cela mérite encore du travail. Nous mettons la piste 7 de la méthode pour les calmer avec une musique douce. Nous avons mis à leur disposition des crayons de couleurs et des feuilles pour qu’ils puissent s’exprimer par le dessin. Je me rends compte qu’il faut encore beaucoup de travail pour que nous arrivions à un vrai spectacle pour les parents. La semaine prochaine on fera plus de séances de travail.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-50624075840095543982015-12-16T08:31:00.001-08:002015-12-16T08:31:29.179-08:00Marie semaine du 1er Décembre au 7 Décembre<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW5CIg1H2btmx7X3VYYyEMYlvMiyukl2Bt0AkqYoB_vCyoemEPcUp28JjGsEpLRcSu54E9dj5JE1r6fws8WkGxEkC6XYsdjHQ89RepY9UKmVF2Zi6ESkISWTZCtU5f-GHoYw3kp4ThRWiE/s1600/creche+salle+de+danse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW5CIg1H2btmx7X3VYYyEMYlvMiyukl2Bt0AkqYoB_vCyoemEPcUp28JjGsEpLRcSu54E9dj5JE1r6fws8WkGxEkC6XYsdjHQ89RepY9UKmVF2Zi6ESkISWTZCtU5f-GHoYw3kp4ThRWiE/s320/creche+salle+de+danse.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C’est le début du mois de Décembre. Nous avons commencé à travailler
depuis un mois avec la méthode B Onnis. Le mois de Novembre a été chargé en
émotion et en événement. Nous avons au cours de ce mois travaillé sur le volume
1 de la méthode B Onnis. Lundi nous avons eu une réunion avec l’ensemble de
l’équipe, en présence de la psychologue et de la directrice. Nous avons décidé
de changer de volume de la méthode, nous prendrons le volume 2 « les
couleurs ». Nous avons une interrogation : les enfants vont-ils
adhérer facilement à ce nouvel univers ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>En choisissant de changer de méthode nous voulons éviter de nous
répéter et nous voulons faire progresser les enfants de la manière la plus
constructive possible. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jour 1 Mardi 1<sup>er</sup> Décembre :</b> Le weekend dernier j’ai
écouté « les couleurs » chez moi. J’ai lu attentivement le livret et
j’ai essayé de mettre en place un programme de travail. Pour ce premier exercice nous avons décidé de
séparer les enfants en deux groupes de 7. Il s’agit d’enfants qui sont en
grande section, ils ont trois ans. On branche la chaine, on introduit le Cd et
c’est parti. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
On déchausse les enfants, dés que
la musique démarre ils commencent à se mouvoir séparément. Nous sommes
rassurées : les nouvelles musiques fonctionnent bien, les enfants
répondent facilement. Pour le premier exercice nous respectons l’ordre de la
méthode et nous leurs faisons faire une ronde. Puis comme il est proposé, nous
leur faisons faire les pots de peinture, c'est-à-dire de mimer le geste de
tremper le pinceau dans un pot de peinture. Cela leur permet d’assouplir leurs
bras, leurs hanches et surtout de provoquer des rires et quelques craintes en
se plaçant la tête en bas. Fin de la première séance de la semaine. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jour 2 Jeudi 3 Décembre :</b> Ce matin la directrice de la crèche
est venue me voir. Elle m’a annoncé que plusieurs parents avaient évoqué nos
exercices avec la méthode. Visiblement le message est passé qu’ il y avait
quelque chose d’un peu original qui s’était accompli. Ils aimeraient bien voir
tout cela dans le cadre d’un spectacle global. Donc, je dois organiser un petit
spectacle de Noel autour de la méthode. J’angoisse aussitôt : il reste
moins de trois semaines pour que les enfants puissent s’entrainer. Nous décidons
de maintenir, au moins pendant deux semaines, un rythme de deux séances
hebdomadaires : on verra après ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
On réunit les enfants pour leur
séance. On met la musique et on commence un échauffement. Tout en les regardant
« travailler » on essaye de mettre en place une première
scénographie. On leur demande ensuite d’avancer par deux, en pas chassés puis
en faisant des petits sauts. Quand nous claquons des mains ils doivent changer
de partenaire et se relancer dans la danse. On essaye de mettre au point une
petite chorégraphie pour qu’ils puissent facilement changer de partenaire. Bon,
pour l’instant il y a encore du travail. Je prends des notes pour essayer de
mettre en formes mes idées pendant que les enfants se bousculent un peu. Nous
arrêtons la séance pour mettre un terme à cette bousculade.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Le soir quand les parents
viennent récupérer leurs enfants, certains me disent : « alors on va
enfin pouvoir découvrir ces fameux exercices que vous leur<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
faites faire ! ». Cela me met juste un bon coup de pression ! </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-92195408022330203392015-12-08T02:42:00.003-08:002015-12-08T02:42:58.518-08:00Marie semaine 4 du 23 au 30 Novembre<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia5fS4_hzdC8WRwGOSOK-aXecMzsQj8wkCvBFcxrF-4wyeNWZa8NPOszDLFMw6VfvqJqPsMSa5TT6RDrFI2l_-7IWL5a0RgK11ixReoth7fjiaduw8AWlTnn4XL9TubFULctTY6f6lJPF0/s1600/cr%25C3%25A8che+18.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia5fS4_hzdC8WRwGOSOK-aXecMzsQj8wkCvBFcxrF-4wyeNWZa8NPOszDLFMw6VfvqJqPsMSa5TT6RDrFI2l_-7IWL5a0RgK11ixReoth7fjiaduw8AWlTnn4XL9TubFULctTY6f6lJPF0/s320/cr%25C3%25A8che+18.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>La tension est toujours vive cette semaine. Les mesures de sécurité
sont maintenues : la crèche doit rester ouverte le moins longtemps
possible et les parents ont moins de temps pour nous amener les enfants. Pour
certains parents cela entrainent des problèmes d’emploi du temps et ils doivent
parfois bousculer leurs habitudes pour nous amener les enfants dans les temps
voulus. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>En ce qui concerne la méthode nous avons une réunion le lundi matin,
pour ne pas brusquer les enfants nous continuons avec le volume 1 de la méthode
« la Savane ». Ils sont habitués à celle-ci et réagissent
parfaitement bien, donc on continue avec. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jour 1 Mardi 10 h :</b> Nous recommençons une nouvelle séance. Les
enfants sont réunis dans la pièce, la musique démarre. Tout de suite ils se
mettent en position pour l’échauffement. On sent tout de suite qu’ils se
sentent beaucoup plus à l’aise que la semaine dernière. La séance
d’échauffement des pieds se déroule dans une bonne humeur communicative, les
enfants rient, se bousculent un petit peu mais dans une bonne ambiance. Nous
remarquons tout de suite les progrès qu’ils ont effectués depuis la semaine
dernière. L’échauffement est quelque chose de primordial pour bien effectuer le
travail. Nous décidons de refaire l’exercice de spatialisation (exercice 8 et 9
de la méthode) : ils avancent en file indienne en s’accrochant aux épaules
des uns et des autres. On met ensuite en place le parcours ou il faut avancer
sur une ligne droite en pas chassé ou en courant. On met la musique en fond
sonore et aussitôt que nous l’arrêtons il doit aussi s’arrêter. Le résultat est
très surprenant : certains enfants, les plus agiles, comprennent
directement ; les autres ont plus de mal. Au bout de 20 minutes, on
arrête ! Repos pour tout le monde. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jour 2 jeudi 10 h :</b> Pour cette deuxième séance de la
semaine nous avons décidé de réunir tout le groupe ensemble. Ce sera la séance
la plus complète : nous allons essayer de faire l’ensemble des exercices
que nous avons travaillé. On commence par un petit échauffement, ensuite on
travaille les mouvements des pieds. Les enfants sont à l’aise, bien entendu
comme il est de rigueur et obligatoire dans la crèche : ils sont
déchaussés ou en chaussons. Nous mettons au sol des éléments (cerceaux, cordes
…) et c’est parti pour un parcours endiablé ou ils doivent avancer comme ils le
veulent / le peuvent au rythme de la musique. Le résultat est étonnant :
ils sont beaucoup plus à l’aise avec leur corps ! Quand ils finissent le
parcours ils doivent se retrouver par équipe de cinq et ils font la chenille.
Quand ils sont dans une chenille, ils commencent à avancer. La tension et
l’excitation montent ! Pour les détendre nous leur proposons, dès que la
musique s’arrête d’imiter un animal de la Savane. Nous aurons une multitude de
Singes et de Lions mais ils s’amusent. A la fin de l’exercice (comme il est
conseillé) nous leur demandons de se saluer dans chaque équipe. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Le soir quand les parents
viennent les récupérer, beaucoup d’entre eux les accueillent en imitant les
animaux qu’ils ont travaillés dans la journée. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-14769150067700770302015-12-02T01:51:00.000-08:002015-12-02T01:51:42.164-08:00Marie semaine 3 du 15 au 21 Novembre <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk5ruMh9TqyQEv1q49wXsMsbt-3_TQRjGb35_LAciyythsDd9tMBDVOX6RMY3tgsOB_qurhSvS5r2jxfoHm9lO-9ROy75q4mviIXSUCK2hhQjzwzYM5uFujFflV9xVKvBEylaFFMYWGu9m/s1600/marie+semaine+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk5ruMh9TqyQEv1q49wXsMsbt-3_TQRjGb35_LAciyythsDd9tMBDVOX6RMY3tgsOB_qurhSvS5r2jxfoHm9lO-9ROy75q4mviIXSUCK2hhQjzwzYM5uFujFflV9xVKvBEylaFFMYWGu9m/s320/marie+semaine+3.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Cette semaine est particulière : les événements tragiques de
vendredi ont créé une tension chez les parents qui se ressent chez les enfants.
Les parents nous demandent des mesures de sécurité et les enfants voient bien
que l’ambiance a changé. Le lundi matin nous avons une réunion avec la
psychologue de la crèche : il faut ne rien changer et essayer de
développer les exercices physiques pour faire baisser une tension qui monte ….
Nous décidons, en accord avec la psychologue et la directrice, de continuer nos
exercices sur la méthode et de garder la Savane. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> Jour 1 :</b> Nous décidons
le mardi de les séparer en deux groupes. Nous asseyons les enfants au milieu de
la salle de travail puis nous lançons la musique. Nous leur demandons de fermer
les yeux pour bien se concentrer sur la musique. Puis les enfants se lèvent et
là nous organisons un premier exercice : l’échauffement du corps (bras en
l’air, accroupis, petits sauts….). Un travail obligatoire qui nous permet de
détendre les enfants et de les préparer. Ensuite nous refaisons une séance de
pieds avant de refaire une course autours des cerceaux / maisons. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous sentons que les enfants sont
heureux et contents de se retrouver autour de ces exercices qui leur permettent
de se retrouver dans un univers qu’ils connaissent déjà. Mais surtout ils
maitrisent beaucoup mieux les différents exercices et trouvent ainsi des
facilités avec leurs corps. Le soir quand les parents viennent récupérer leurs
enfants à la crèche, ils les trouvent plus détendus et en train d’essayer de
refaire les exercices. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Jour 2 : </b>l’atmosphère se détend peu à peu, les parents ont
l’air moins stressés malgré les consignes de sécurité qui sont mises en place.
Certains parents commencent à évoquer le fait que leurs enfants jouent à
dessiner avec leurs pieds ou même font du pas chassé chez eux : c’est
plutôt encourageant. Nous expliquons tous les jours à des parents notre
démarche et le but de la méthode : le message à l’air de bien prendre !
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Après avoir déchaussé les enfants nous
décidons de les mettre ensemble pour cette séance. Nous commençons par les
exercices, puis aussitôt après nous attaquons un nouvel élément de la méthode.
Nous faisons le « petit train ». Nous essayons d’abord de faire un
seul train, puis devant la pagaille et surtout la non productivité, nous
faisons trois trains de cinq qui avancent au rythme de la musique. Après nous
demandons aux enfants d’avancer individuellement en se laissant porter sur le
rythme de la musique mais en le faisant soit en avançant en pas chassé,<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> soit par petits sauts, soit à cloche pied. C’est nous qui
indiquons le tempo. C’est très bien mais un peu compliqué pour eux. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-87664827684177444362015-11-30T05:42:00.000-08:002015-11-30T05:42:33.128-08:00Marie semaine 2 du 9 au 15 novembre<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKx5LFG2vufAcWaIQ7_2MccT7YnUryi6Y5prZpcJGWwy2rtExMeXrGUGAwHjIoO2Ln3xv9Yca9WBUXKnJWVk9WfnG3V6fTr9ftidY90GyUr_NYfGILB8mwAfPO8Q5MYYnaggSN3QenYfmh/s1600/marie+semaine+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKx5LFG2vufAcWaIQ7_2MccT7YnUryi6Y5prZpcJGWwy2rtExMeXrGUGAwHjIoO2Ln3xv9Yca9WBUXKnJWVk9WfnG3V6fTr9ftidY90GyUr_NYfGILB8mwAfPO8Q5MYYnaggSN3QenYfmh/s320/marie+semaine+2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Pour la deuxième semaine nous allons essayer, tout en gardant le volume
1 « La Savane » de mettre en place une application plus stricte de la
méthode pour essayer de profiter pleinement de celle-ci <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>1<sup>er</sup> Jour :</b> On rassemble les enfants ensemble. Nous
gardons nos deux groupes encore une fois pour cette séance. Les enfants sont
bien évidemment déchaussés (c’est obligatoire pour aller dans nos salles de
travaux et globalement à la crèche). Ils comprennent que nous allons commencer
et aussitôt certains se lèvent et bougent sur eux même, il s’agit de faire un
peu « la Police » pour empêcher les débordements. C’est parti !
On fait une ronde avec la musique en fond sonore puis on s’arrête. On fait aussitôt
après un petit échauffement corporel. On attaque ensuite le positionnement des
pieds, pour cela on reprend la proposition de la méthode avec l’idée que les
pieds sont des crayons. Je leur demande de dessiner avec leurs pieds les
animaux de la Savane qu’ils connaissent : c’est un succès ! Ils
adorent ! Je remarque que certains qui étaient pas ou mal à l’aise au
début, se sentent plus habiles avec leurs pieds à la fin de la séance. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>2éme Jour :</b> Nous avons décidé de faire quelque chose d’inédit
pour nous : rassembler tout les enfants pour une séance qui sera plus
longue que d’habitude : ¾ d’heure. Nous déchaussons les enfants et nous
mettons la musique. Nous organisons alors une ronde qui va durer plus longtemps
que d’habitude. Les enfants sont beaucoup plus énervés et dissipés : ils
sont tous ensemble ! Nous les mettons sur plusieurs rangs pour faire les
exercices d’échauffements. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Il faut commencer les exercices
de motricité : nous organisons l’espace pour les enfants. Nous mettons par
terre des cerceaux. Cela doit représenter leurs maisons (comme dans l’exercice
7 de la méthode). Les enfants doivent courir au milieu des cerceaux sans jamais
rentrer ou pénétrer dedans. Cela leur apprend le déplacement en agilité. Bien
entendu la musique de la méthode est en fond sonore. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Au bout d’un petit instant de
pagaille, nous les rassemblons et nous leur montrons comment se déplacer avec
différents pas : en pas chassés, en glissant ou en sautillant. Un par un,
ils avancent et font des pas différents sur un côté de la salle puis ils doivent
repasser au milieu des cerceaux de l’autre côté de la salle en refaisant les
pas que ils viennent de faire<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>. Pour la majorité d’entre
eux c’est un vrai succès et nous commençons à voir de vrais progrès. La séance
a été longue et un peu de repos est bien mérité. </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-22199439429409325572015-11-29T07:46:00.001-08:002015-11-29T07:46:30.261-08:00Marie puericultrice, semaine 1 : du 2 au 8 Novembre :<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMy2WBRmWp4abaLlMh8P6oy-dTxegkU7W5VdMrEwc-035HpROF6j0GuP_R0c-W9T0l5AByB1FDpwdWTqLMjCgzjPY9EcF9WbEO5Z4tx_aFAR6hFI03OC238_l_xWciNN5Qw4GpZqGtYZL1/s1600/marie+puericultrice+semaine+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMy2WBRmWp4abaLlMh8P6oy-dTxegkU7W5VdMrEwc-035HpROF6j0GuP_R0c-W9T0l5AByB1FDpwdWTqLMjCgzjPY9EcF9WbEO5Z4tx_aFAR6hFI03OC238_l_xWciNN5Qw4GpZqGtYZL1/s320/marie+puericultrice+semaine+1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C’est le grand jour ou plutôt la grande semaine ! Avec l’équipe on s’est réunit le vendredi
précédent pour voir comment nous allions nous organiser. Nous avons décidé de
faire deux séances par semaine avec deux groupes d’enfants. La section compte
14 enfants ce sera donc deux groupes de sept. Cela se déroulera le matin respectivement
à 10 h et 10 h 30 pour commencer. Notre expérience nous a montré que les
enfants sont beaucoup plus réceptifs le matin. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>1 er matin :</b> Nous répartissons les enfants en deux groupes.
Nous avons laissé se faire les affinités, le résultat est que nous avons un
groupe avec une majorité de filles et un groupe de garçons. Après une première
écoute nous avons décidé de commencer par le volume 1 « la Savane ».
Les enfants s’assoient en cercle et je passe la méthode. Ils écoutent sagement,
un peu comme une histoire, le début du disque. Je leur demande de se lever et
de faire une ronde comme proposé sur le livret. Je remarque tout de suite que
la musique les accroche, c’est parfait pour eux. Ils font la ronde avec plaisir
et quand il faut tourner, certains choisissent de continuer à tourner ensemble
mais trois d’entre eux (les garçons !) tournent sur eux même. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous cherchons dans cette
première séance une vraie cohésion de groupe, je pense que nous y sommes
arrivés. On leur demande de se rasseoir, une ½ heure est passée, c’est
suffisant pour capter leur attention </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>2 éme matin :</b> Cette fois c’est beaucoup plus facile, nous
connaissons la méthode, nous savons comment répartir les groupes et eux
même sont plus à l’aise. Je lance la musique et aussitôt ils se mettent debout
et se mettent aussitôt à danser sur eux même. Leur réaction est plutôt normale.
Je passe à la suite, en prenant des libertés par rapport à la méthode :
nous avons décidé de leur demander d’imiter un cri d’animal de la savane puis
de le mimer. Ils réagissent en imitant principalement trois animaux : le
Lion, le Singe et l’Eléphant. C’est assez logique, il s’agit de trois animaux
qui sont très présents dans l’imaginaire des enfants. Nous voyons comment ils
se déplacent et comment ils imitent les animaux. Rapidement la salle se
transforme en une énorme cacophonie et ensuite
dans une légère bousculade. On arrête la séance pour aujourd’hui. Le
lendemain des parents m’indiquent que certains ont imité<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
les animaux le soir à la maison. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-16639183749573452072015-11-28T01:11:00.001-08:002015-11-28T01:11:32.856-08:00PRESENTATION DE MARIE, PUERICULTRICE A PARIS 18<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFCIpB1FX-aVjDRPa14H7sHB3rej1TMPQX4JZEnvYbSnxxgUvJgtPyeQBYAjQutIRjFYKPOn9yXRFU112gY3zbV6UF31eb1gAtAHMc09yl_xr3lJVt4MBbQfRV5d6aalK8K85U7Gz-CQ4R/s1600/Marie+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFCIpB1FX-aVjDRPa14H7sHB3rej1TMPQX4JZEnvYbSnxxgUvJgtPyeQBYAjQutIRjFYKPOn9yXRFU112gY3zbV6UF31eb1gAtAHMc09yl_xr3lJVt4MBbQfRV5d6aalK8K85U7Gz-CQ4R/s320/Marie+1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bonjour, </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Marie, j’ai 35 ans,
je suis mariée et j’ai deux enfants de 7 ans et 10 mois. Je suis puéricultrice
en crèche depuis trois ans. Auparavant, je m’occupais déjà d’enfants mais à domicile
pour des particuliers. J’adore les enfants et depuis toujours j’ai voulu
travailler avec la petite enfance. J’ai décidé naturellement d’aller travailler
en crèche à Paris 18 ème. Je suis en charge d’enfants en dernière année de
crèche (nés en 2013 pour la plupart) qui viennent d’horizons très variés<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> tant sur le plan social que culturel. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai connu la méthode B Onnis par
une de mes collègues qui connaissait une institutrice de maternelle qui s’en
servait elle même pour ses élèves. Je me suis renseignée et j’ai eu un contact
rapidement. Mon idée est de proposer de raconter les différentes séances que
j’ai avec les enfants autour de la méthode semaine après semaine. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vous pourrez suivre les progrès
et les avancées de la méthode chez les enfants toutes les semaines. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-45647736019109511842015-10-08T05:28:00.000-07:002015-10-08T05:28:54.350-07:00Entretien avec Sophie, étudiante pour devenir professeur des écoles<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVv_KeQXlKyVA1sogzif3vRI60XC1v7JM-e7tIKB5Kntco7tUhCm49of__9BUpqndYu5Cu-UFR-lAYstcRsAGYLOg19f0ihp-fNexjaJmrO6771RryvG22Uge2lXI_0x_NGQauaEIj6tMA/s1600/eleve+professeur+des+%25C3%25A9coles.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVv_KeQXlKyVA1sogzif3vRI60XC1v7JM-e7tIKB5Kntco7tUhCm49of__9BUpqndYu5Cu-UFR-lAYstcRsAGYLOg19f0ihp-fNexjaJmrO6771RryvG22Uge2lXI_0x_NGQauaEIj6tMA/s320/eleve+professeur+des+%25C3%25A9coles.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjour présentez-vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Sophie j’ai 20 ans
dans deux semaines et je suis étudiante en deuxième année d’université à Paris
pour devenir professeur des écoles. Cela fait quelques années que je veux
devenir maitresse. Je me suis toujours beaucoup occupée d’enfants depuis mon
adolescence, c’est presque… non c’est une vocation ! <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez connu la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dans le cadre de ma première
année d’étude, j’ai été amenée à faire un stage dans une école maternelle dans
le 17 ème arrondissement de Paris. Ma maitresse référente se servait de la
méthode, je l’ai découverte comme cela. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: center 8.0cm; text-align: justify;">
<b>Et alors ? </b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: center 8.0cm; text-align: justify;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai trouvé cette méthode
totalement performante, vraiment intéressante. J’ai trouvé que cela amenait un
vrai plus dans le cadre de mes études. J’ai
demandé où je pouvais la trouver sur internet, et des utilisatrices<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> m’ont indiqué votre site. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Qu’est ce qui vous a séduit en premier dans la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sa facilité d’approche :
n’importe quelle personne qui a un peu de pédagogie peu facilement la mettre en
place avec des enfants. Il suffit juste d’écouter les directives de la voix
off, dont les consignes sont expliquées sur le livret joint à la méthode.
Ensuite, c’est son univers, la façon qu’elle a de mettre en scène des animaux,
des bateaux ou des couleurs ! Des éléments qui sont forcément très présents
dans le monde des enfants. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez-vous travaillé avec ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La professeur des écoles avec qui
j’étais, mettait en place un système d’atelier. Elle avait créé plusieurs
groupes de 5 à 7 enfants. Chaque groupe travaillait sur une méthode différente
et ainsi ils pouvaient se créer des univers bien à eux. Je crois que le but
était de créer une vraie émulation entre les enfants et voir s’ils pouvaient
comparer entre eux leurs univers. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Le résultat ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai le souvenir d’un petit
garçon qui était assez en retrait des autres, il avait du mal visiblement à
s’intégrer au groupe et à la classe. Il était visiblement assez troublé par
l’école et tout ce changement brutal. Avec cette méthode, il a pu s’extérioriser
et vraiment participer au jeu avec les autres. Je pense que c’est un outil
important pour la socialisation des enfants. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Vous avez suivi toutes les
recommandations sur le livret ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien sur que non, la méthode est
assez ouverte pour pouvoir créer son propre environnement, nous avons, j’ai pu, travailler comme j’avais
envie. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Quelles ont été les répercussions dans le cadre de vos études ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Forcément entre étudiants, nous
échangeons beaucoup sur nos expériences et sur les différentes situations que
nous avons rencontrées. J’ai évidemment évoqué la méthode B Onnis ! Cela a
donné des idées à certains qui sont allés voir sur le site et qui ont vu par
eux même. J’ai eu des questions donc je pense que cela a intéressé mes
camarades. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Un dernier mot pour la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui, je tiens à dire que le
métier de maitresse en école maternelle devient de plus en plus complet, on
nous demande de plus en plus de choses : notamment d’aider les enfants à
se mouvoir ou à s’intégrer en société. Je pense que la méthode B Onnis est
parfaite pour ce type d’évolution et j’imagine qu’à l’avenir, elle va encore se
développer. En tout cas, dans mon cas, je vais l’intégrer dans mon futur poste. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-86950579364220773342015-09-25T04:36:00.002-07:002015-09-25T04:36:43.200-07:00TEMOIGNAGE DE MARIE, PUERICULTRICE A PARIS 18 EME<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnPNlKc27MJ6puw1kzoHVAyZhOhO140_rhlfgPdoPX6A5525ZcZSJ47m9nCoqE85Oz4MYlUspOoTONOiqqDUwzPzOtwrBO00Al6eZVcAHIJ8ZyQDK6e07eeq8zwMHZSlO9Vt3JIH6Wug2c/s1600/creche+barbes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnPNlKc27MJ6puw1kzoHVAyZhOhO140_rhlfgPdoPX6A5525ZcZSJ47m9nCoqE85Oz4MYlUspOoTONOiqqDUwzPzOtwrBO00Al6eZVcAHIJ8ZyQDK6e07eeq8zwMHZSlO9Vt3JIH6Wug2c/s320/creche+barbes.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bonjour,
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Je
m’appelle Marie et je suis auxiliaire puéricultrice dans une crèche à Paris
dans le 18 éme. J’ai 37 ans, je suis mariée et j’ai deux enfants. Mon parcours
est assez classique : j’ai voulu devenir institutrice mais j’ai raté
l’examen. Désireuse de travailler avec des enfants et plus particulièrement
dans le secteur de la petite enfance je suis devenue « nounou » à
domicile. Mais j’ai été déçue assez rapidement. Après une période de chômage, on
m’a proposé de travailler dans une crèche municipale à Paris : j’y suis
depuis maintenant trois ans. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Comme
je vous l’ai indiqué, j’ai connu la méthode B Onnis par une amie qui travaille
aussi dans la petite enfance et qui cherche tout le temps sur internet des
nouveautés. Un jour, c’était en mai l’année dernière, elle m’a prêté deux
volumes de la méthode (le volume 2 et 3): j’ai aussitôt adhéré. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Notre
métier n’est pas seulement de garder des enfants mais aussi de mettre en place
autour d’eux des structures et des ateliers qui les aident dans leur
apprentissage de leur corps et plus particulièrement la mobilité. Nous sommes
en perpétuelle recherche de nouveaux outils ou de nouveaux ateliers pour faire
des exercices qui les aident. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">J’ai
trouvé la méthode dans son approche, très originale : ce mélange entre la
musique et des exercices est parfait pour capter l’attention des enfants en bas
âge. Cela permet de les faire adhérer à un univers et leur offrir la
possibilité de progresser en motricité. Nous avons commencé avec l’univers des
bateaux et des marins. C’était l’été et certains enfants allaient partir à la
plage ou à la mer, il fallait donc juste les projeter dans cet univers pour
qu’aussitôt ils soient captivés et adhèrent au jeu que j’avais mis en place. Pour
bien travailler et optimiser la méthode, nous avons organisé l’exercice par
petit groupes de cinq enfants, en essayant de respecter les tranches d’âges,
mois par mois. Nous avons travaillé avec des enfants qui ont plus de 24 mois. Avant,
je pense que c’est trop tôt. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Avec
ce système original nous avons pu constater des progrès vraiment intéressants
et importants. Dès le départ, ils sont rentrés dans le jeu et assez rapidement
ils ont commencé à bouger en cadence. A certains moments de l’exercice ils
étaient presque en train de danser. Je pense que la musique qui accompagne la
méthode est vraiment adaptée et permet
de bien travailler avec des enfants de cet âge. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pour
la rentrée,<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> je me suis procurée le volume 1 de la méthode
et je pense attaquer assez rapidement avec les animaux. C’est parfait parce que
depuis la première année de crèche, on leur lit des histoires avec des sons
d’animaux. Je vous tiendrai au courant des progrès ! . <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-70647690859810033922015-06-17T05:53:00.003-07:002015-06-17T05:53:51.948-07:00TEMOIGNAGE D’ELISA PROFESSEUR DES ECOLES EN GRANDE SECTION DE MATERNELLE : <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8-egot39iOtbxAdLHSsVdzTziMLUnzBp4vsOdhwETN0x2it3yq7fekqMrVySmTzuEjLVDYG7LdW6Ehj5qW-0FGOuMIvw115wEXq3pfhvXMEjtku5aKhtZtealhJWlEydqb0jCLYTkB6XP/s1600/ecole+vanves.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8-egot39iOtbxAdLHSsVdzTziMLUnzBp4vsOdhwETN0x2it3yq7fekqMrVySmTzuEjLVDYG7LdW6Ehj5qW-0FGOuMIvw115wEXq3pfhvXMEjtku5aKhtZtealhJWlEydqb0jCLYTkB6XP/s320/ecole+vanves.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bonjour, </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Suite à notre premier entretien,
et comme convenu, je vous envoie un petit bilan de un an de travail avec la
méthode B Onnis. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai commencé à travailler avec
la méthode B Onnis à la fin du mois de septembre. Une de mes amies me l’avait
conseillée, en mettant en avant la musique et la danse. Je me suis procurée un
volume, « les couleurs » puis je me suis lancée avec deux séances par
semaine. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dés le début, j’ai été voir sur
internet les vidéos mises en ligne et essayé de comprendre au mieux la méthode.
Je me suis aussi beaucoup servie des points dans le livret pour développer mon
cours. Dès le début j’ai trouvé que mes élèves répondaient bien, la méthode
leur permettait de se sentir très à l’aise et leur ouvrait des univers bien à
eux.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Les premiers résultats se sont
faits très rapidement sentir ils ont tout de suite adhéré à la méthode et les
progrès ont été réellement importants. I<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>ls ont été de
plus en plus à l’aise. Je dois dire que la musique a beaucoup aidé. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A Noël, nous devions faire un
petit spectacle pour les parents. J’ai décidé de monter ce petit spectacle
autour de la méthode. Cela a été un vrai succès, les enfants ont vraiment fait du
bon travail. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En Janvier, au moment des évènements,
la tension était palpable. Je me suis beaucoup servie de la méthode pour calmer
et détendre les enfants. J’ai développé encore plus la technique et ses
spécificités. Peu à peu je me suis aperçue que nous avions développé une vraie
chorégraphie autour de la méthode. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A la demande des enfants qui
voulaient aller plus loin, j’ai décidé de travailler sur un décor et des
costumes. Cela a permis de faire des travaux manuels en créant des petits ateliers
de peinture et de création de costumes. En partant de la méthode nous avons
monté un vrai spectacle pour la fin de l’année. Le samedi 27 juin, nous allons
montrer aux parents toutes les subtilités de la méthode et surtout les progrès
que les enfants ont fait. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Si je peux, je vous ferais
parvenir des photos et des films du spectacle de fin d’année. </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Merci encore pour la méthode et
l’intérêt que vous avez porté à mon travail. Encore une fois je recommande la
méthode à toutes les maitresses. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-76393669203868130322015-05-03T01:34:00.000-07:002015-05-03T01:34:17.437-07:00RENCONTRE AVEC BERNADETTE AUXILIAIRE PUÉRICULTRICE EN CRÈCHE PARENTALE <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCmXiiuUTqCL7hmJaV6Jepi6cjnL9JjnSVIuiwplwJpIZ1fsz_qbMZmMXIFok3QS-8elfH0rTcL6Im0h7r-KABuOurd9mfX_tiOXET0SRqbYcOsGkh_yLkxt8laf0K_eVLFu3dOfzxC2hp/s1600/creche+parentale.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCmXiiuUTqCL7hmJaV6Jepi6cjnL9JjnSVIuiwplwJpIZ1fsz_qbMZmMXIFok3QS-8elfH0rTcL6Im0h7r-KABuOurd9mfX_tiOXET0SRqbYcOsGkh_yLkxt8laf0K_eVLFu3dOfzxC2hp/s1600/creche+parentale.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjour, présentez vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Bernadette, j’ai 32
ans et je travaille dans une crèche parentale à Bagneux en région Parisienne. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avant de parler de la méthode B Onnis, pourriez-vous nous expliquer ce
qu’est une crèche parentale ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Il y a plusieurs types de crèche,
privée, publique, associative… Une crèche parentale est un système de garde
d’enfants ou les parents sont en partie responsables de la bonne marche d’un
point de vu logistique. Chaque parent doit au minimum venir une journée ou deux
par mois à la crèche et ils sont chargés
de faire les courses, la cuisine, d’aider les puéricultrices dans leur travail
au quotidien. Ils doivent aussi faire le ménage tous les week-ends<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> et ils se réunissent plusieurs fois par mois pour prendre
des décisions concernant la bonne marche de la crèche. C’est donc un véritable
investissement de temps chez les parents ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Mais les parents ont un encadrement avec des professionnels de la petite
enfance ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien sur, il y a des
professionnels, dont moi, qui sommes chargés des tâches
« habituelles » et les parents qui se chargent de l’intendance. Il
faut aussi ajouter que les parents ont un rôle déterminant puisque ils animent
des ateliers et en plus il y a une commission qui est chargée d’examiner les
dossiers des nouveaux arrivants. Il faut bien comprendre que rentrer dans une
crèche comme la notre c’est accepter un certain nombre de règles et principes,
parfois un peu lourds. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez-vous connu la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Par la mère de un des enfants qui
est institutrice. Elle connaissait cette méthode et travaillait avec ses élèves
pour un spectacle de Noël. Au cours d’une nos nombreuses réunion, elle nous a
parlé de cette méthode. Nous l’avons essayé et cela a fonctionné pour les
enfants en dernière année de crèche. Pour les autres, ils sont trop petits. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C’était avec quel volume ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
C’était celui qui parlait des
bateaux (Ndr, le vol3). L’univers de la mer est une idée formidable et évidente
pour des enfants. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Ils sont nombreux à participer aux exercices ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous avons 7 enfants en dernières
sections. Ils commencent à bien connaitre la méthode. Nous avons suivi au mieux
les indications mais tout en nous gardant un espace de liberté. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avez-vous rencontré des difficultés ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Notre principal problème par
rapport à cette méthode est la place ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>La place ?! <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui, notre espace pour travailler
est relativement petit. Cette méthode nécessite pour la motricité de l’espace
pour que les enfants puissent se mouvoir et pour nous c’est un peu compliqué.
Nous devons pousser les meubles et les jeux mais ça va. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment sont les réactions des enfants par rapport à la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Très bonnes, ils adorent se
bouger sur des rythmes maritimes ! Trois fois par semaine (lundi, mercredi
et vendredi) nous faisons une séance.<b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Quelle est la réaction des parents ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Très bonne aussi ! Comme je
vous l’ai expliqué la plupart de nos actions et de notre travail se fait sous
le contrôle des parents qui votent pour la mise en place d’ateliers. Votre
méthode a été approuvée par la majorité des parents. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Quels sont les résultats ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Excellent, les enfants adorent la
méthode ! Personnellement j’adore l’idée d’apprendre à se mouvoir dans un
univers qui leur est dédié.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Un dernier mot pour la fin, une question ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Non, pas vraiment ! Juste je
voudrais que l’on parle un peu plus des crèches parentales et de ce
système vraiment original où les parents sont vraiment intégrés au programme et
à la vie quotidienne. </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-78689032249074305352015-04-01T10:16:00.000-07:002015-04-01T10:16:19.829-07:00RENCONTRE AVEC CHRISTIAN : MAITRE EN MOYENNE SECTION <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgecdEmJUrS1Fuq96wZ7_4J6ST2R1L5NBVSHQkkmgaG8nWJGl-8ushv4JJh3bzBW1cPbxNVO4aTqJyWMHqVLzw7EIN27lKt8yTh8wWQlDojPOIe0osfTv3qO0RpVyfzrWv8HHj2fSW1sB6E/s1600/ecole+maternelle+paris+14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgecdEmJUrS1Fuq96wZ7_4J6ST2R1L5NBVSHQkkmgaG8nWJGl-8ushv4JJh3bzBW1cPbxNVO4aTqJyWMHqVLzw7EIN27lKt8yTh8wWQlDojPOIe0osfTv3qO0RpVyfzrWv8HHj2fSW1sB6E/s1600/ecole+maternelle+paris+14.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjours, présentez-vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Christian, j’ai un
certain âge, je suis maitre d’école en moyenne section dans une école
maternelle à Paris. Je suis marié. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C’est la première fois que nous avons un entretien avec un maitre,
surtout en école maternelle.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
C’est bizarre, tout le monde me
fait la même réflexion. Il y a beaucoup de maitre, assez peu en maternelle, je
l’admets mais en élémentaire il y en a beaucoup ! D’ailleurs dans le temps
la plupart des enseignants en primaire étaient des hommes, il y a qu’à lire
Pagnol ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez-vous connu la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Par vous, tout simplement !
Nous sommes amis sur Facebook, cela m’a intrigué, je suis allé voir et j’ai
trouvé cette méthode vraiment intéressante : la musique, les thèmes… Tout
me paraissait allez dans le sens ou je voulais aller avec mes élèves. J’ai
adoré le volume sur la mer, je suis originaire de Bretagne (du Finistère) et
cela me rappelle mon enfance. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment qualifieriez-vous la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Originale, surprenante et intéressante ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Développons si vous voulez bien ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Originale parce que j’ai trouvé
que les costumes et surtout la musique qui était proposée était vraiment bien
adaptée pour des enfants. Surprenante avec tout ses univers et la manière qu’ils ont de se mettre ensemble. Intéressante car c’est
une vision nouvelle et progressive de la psycho motricité. Avec cette méthode
nous ne sommes pas dans un « moule »
académique, les enfants peuvent trouver un espace pour s’exprimer tout en
restant dans un cadre précis. C’est du moins me semble t’il votre proposition.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment cela se passe au quotidien ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dans le cadre de la moyenne
section, nous devons faire un peu de sports tous les jours ou une activité
physique : c’est très important pour les enfants à cet âge. Deux fois par
semaine : le mardi et le vendredi je crée un parcours dans le préau avec
des outils et à partir de là je lance la musique et aussitôt les enfants se
mettent en place pour la leçon. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avec quel volume de la méthode vous travaillez ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Celui qui met en scène les
bateaux et la mer. C’est parfait, avec les tapis de sol de gymnastique, nous
pouvons simuler des bateaux. Ils courent d’un bateau à l’autre : c’est
super ! Vraiment, j’adore ! C’est
parfait pour des enfants de moyenne section. En même temps avec les beaux jours
qui arrivent nous allons pouvoir même aller dans la cour et pourquoi faire un
décor avec vraiment de l’eau ? </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avez-vous vu des résultats ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui ! Je dis oui tout de
suite car j’ai vraiment vu des changements dans la manière de se comporter, de
se déplacer et même de s’affirmer. Ils ont un rapport à l’espace
particulièrement plus développé et plus
« mature ». Je ne dis pas que c’est la méthode B Onnis qui est la
seule responsable mais cela a du aider. C’est sur ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avez-vous des projets précis avec la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vous parlez de spectacle pour la
fin de l’année ? Je réfléchis à cela en ce moment, pourquoi pas ?
Mais nous ne savons pas encore si nous allons faire un spectacle de fin d’année
en raison de restrictions pour la sécurité. Ce qui est sur c’est que beaucoup
d’enfants en ont parlé à leurs parents qui nous ont demandé de montrer en quoi
cela consistait. Je pense organiser quelque chose à la fin de l’année mais
uniquement pour les parents de ma classe et non devant toute l’école. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Conseilleriez-vous la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui, bien sur, c’est vraiment
adaptée aux enfants avec des univers qui leurs sont familiers. Et puis ils font
de vrais progrès. C’est vraiment bien ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 5pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Avez-vous une question particulière pour
Bernadette Onnis ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 5pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">N</span></b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">on, plutôt une suggestion, ne serait ce pas intéressant
de travailler avec des thèmes qui font partis des grands projets des
écoles ? Par exemple à Paris le projet est le recyclage et le tri. Ce
serait vraiment parfait, on pourrait faire des choses vraiment bien. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-29929972781957157722015-03-20T10:39:00.002-07:002015-03-20T10:39:43.208-07:00RENCONTRE AVEC VANESSA AUXILIAIRE PUERICULTRICE DANS LE CANTAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHucioTtJE9ZBi7x_ayAt1EKun79SqWGzSkCWBq4yH4tLQuygM5LelUgJbdbOkP9MHnMvdD9cbeGll2TToukRTzODcQAoZHmC78ksCdYtw3ciZ4r5TqsN8dTH3aud5GcW444Vfqn7HiQFP/s1600/creche+aurillac.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHucioTtJE9ZBi7x_ayAt1EKun79SqWGzSkCWBq4yH4tLQuygM5LelUgJbdbOkP9MHnMvdD9cbeGll2TToukRTzODcQAoZHmC78ksCdYtw3ciZ4r5TqsN8dTH3aud5GcW444Vfqn7HiQFP/s1600/creche+aurillac.jpg" height="212" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjour, présentez-vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Vanessa, j’ai 31
ans, je vis maritalement et j’ai un enfant avec mon compagnon. J’habite dans le
Cantal et je travaille dans une crèche municipale à Aurillac. Depuis toujours
je voulais travailler avec des enfants en bas âge, j’ai raté le concours
d’institutrice et donc j’ai passé le diplôme pour devenir puéricultrice. Mon
objectif est de devenir directrice de crèche, je travaille tout les soirs pour
cela. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Présentez-nous votre crèche ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
C’est une crèche municipale avec
trois sections : grands, moyens et petits. Il y a 42 berceaux, c’est donc
une crèche importante ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez-vous connu la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Comme je vous l’ai indiqué
j’essaye de devenir Directrice, c’est mon objectif et mon projet professionnel.
Je passe beaucoup de temps sur internet à chercher des nouveautés pour aider
les enfants. Sur un forum j’ai lu plusieurs messages sur la méthode B Onnis, il
y avait un lien pour aller sur le site. Je suis allée voir et comme ça j’ai pu
découvrir la méthode ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Qu’est ce qui vous a séduit dans la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En premier c’est la
musique ! Tous les enfants sont réceptifs à ces jolies mélodies et des
comptines. Nous, par exemple, on met de la musique en continue dans les
sections ! Ensuite j’ai trouvé que c’était une méthode innovante par rapport
à des enfants en bas âge, ils peuvent vraiment s’épanouir dans un cadre assez
bien défini : la musique et le thème sont bien présents mais sans être
trop rigoureux. C’est aussi une méthode qui leur apprend à travailler en groupe
et à respecter l’autre. C’est très important de savoir se mouvoir en groupe. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment l’utilisez-vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
C’est simple, plusieurs fois dans
la semaine, généralement le matin, nous regroupons les enfants, et nous lançons
la musique. Ils se mettent aussitôt en place et c’est parti. Ils connaissent
parfaitement la musique «les petits bateaux » (Le vol3 de la méthode) et
ils se mettent à mimer la scène aussitôt. Ils se placent là ou nous leur avons
dit de se mettre. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Avez-vous
vu des résultats concrets ? Si oui lesquels ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Evidemment que nous avons des
résultats concrets sinon nous aurions arrêté depuis longtemps votre
méthode ! Le plus important dans une dernière année de crèche c’est de
bien être préparé à rentrer à l’école. Cela veut dire qu’ils doivent avoir
acquis quelques notions. La mobilité, la motricité et le groupe en font partie<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>. Cette méthode nous permet de réunir les trois ensembles.
Cela est un gain de temps et de travail pour nous ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avez-vous l’intention d’en faire un spectacle global pour la fin de
l’année ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Non absolument pas ! Nous
sommes dans une crèche et pas dans une école, ils sont trop petits pour faire
un spectacle ! Nous nous servons de la méthode comme un exercice de
motricité et seulement de motricité. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Conseilleriez-vous
la méthode ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien sur, c’est une méthode
innovante, pratique et ludique. Je pense que toute personne qui travaille avec
des enfants dans le cadre de la maternelle et de la petite enfance devrait
pouvoir l’essayer. D’ailleurs j’ai lu sur un forum sur internet que des
maitresses la conseillaient ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Avez-vous un message pour Bernadette
Onnis ?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><br /></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">A quand la suite ? </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-61954688613641210522015-03-07T01:35:00.001-08:002015-03-07T01:35:34.347-08:00RENCONTRE AVEC VERONIQUE, INSTITUTRICE A L’ILE DE LA REUNION <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBo435tpwG8WoOZF_LBaZpxyRXtzLE5c6yft7B1Vu6a6Op2hzIDByQGqwTq151ZHi73b9U3wbjjGSvVkjNphg5dQltQEskXWtcKUNV0vXVba5Jskf8Wt5uSEPW-EINg-6adX1xicyx7VXQ/s1600/ecole+maternelle+ile+de+la+reunion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBo435tpwG8WoOZF_LBaZpxyRXtzLE5c6yft7B1Vu6a6Op2hzIDByQGqwTq151ZHi73b9U3wbjjGSvVkjNphg5dQltQEskXWtcKUNV0vXVba5Jskf8Wt5uSEPW-EINg-6adX1xicyx7VXQ/s1600/ecole+maternelle+ile+de+la+reunion.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Présentez
vous et présentez votre école<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> Je m'appelle
Véronique, je suis enseignante à l'île de La Réunion. J'ai une classe de
Moyenne Section. Mon école est une école maternelle, elle se situe à Saint
Pierre au sud de l'île. Le quartier est assez défavorisé, on est classé REP
plus. Il y a 8 classes : une classe passerelle, une TPS/PS, 2 PS, 1 MS, 1M/GS
et 2 GS.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Comment
avez vous connu la méthode b Onnis?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> Il y a un an
je n'avais aucune idée de ce que j'allais proposer comme spectacle de fin
d'année et en cherchant sur internet j'ai découvert par hasard une vidéo du
spectacle sur les couleurs (le Vol 2 de la méthode Ndr). J'ai trouvé ça très
beau. Comme la bande son était mauvaise, j'ai commandé le CD sur le site et
depuis je travaille une bonne partie de l'année avec le CD, pas seulement pour
préparer un spectacle mais pour apprendre aux élèves à évoluer sur les
musiques.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Comment
la qualifieriez-vous par rapport à d'autre méthode?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> Votre méthode
est structurée et progressive. Elle permet facilement aux enfants de découvrir
par eux mêmes les façons d'évoluer et de créer. Elle est motivante : elle
donne envie. Les chansons et les musiques y sont attrayantes.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> Comment l’utilisez-vous dans le cadre de votre
classe ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">A raison d'une ou 2 fois par semaines, en salle de
motricité. Les enfants écoutent d'abord
la musique et ils cherchent ensuite une ou plusieurs façons de se déplacer sur
cette musique. Nous travaillons progressivement en suivant les plages du cd. A
la séance suivante on fait un rappel de ce qu'on a fait et proposé à la séance
précédente. On "révise" et on passe à l'étape suivante. Les enfants
savent qu'en fin d'année ils devront proposer un spectacle et que leur travail
de recherche actuel servira à présenter un produit final.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Avez-vous
vu des résultats concrets ? Si oui lesquels ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Je suis contente de ce que les enfants fassent des
propositions et qu’ils y prennent du plaisir. Ils ont hâte de danser devant
leurs parents. Ils sont de plus en plus à l'aise pour évoluer, ils n'ont plus
peur de montrer ce qu'ils savent faire. Ils arrivent à se remémorer ce qu'ils
ont fait les séances précédentes.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Pouvez-vous
nous présenter votre spectacle de fin d'année créé avec la méthode ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Quand je l'aurai terminé.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Conseilleriez-vous
la méthode ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Je conseillerai vivement la méthode aux
enseignants c'est une aide indispensable<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 5pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Avez-vous une question particulière pour
Bernadette Onnis ?<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div style="background: white; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> A quand le
prochain CD?<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-11825219508547970362015-02-27T01:30:00.001-08:002015-02-27T01:30:41.885-08:00Rencontre avec Martine, assistante maternelle à domicile <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr3-5zq1NCQkpmP1OD2UJ_QwUcoZDG863RF7abvyVgclzGfTce-23hnvmvaBMHNQfbI6qUyWjAWMekSP5y99AR4iE6gvpwJeATIL4UAg00MJIpIJn3aPWiUDdJpC0C4hqEgYNmWmwKdt9e/s1600/chambre+d'enfant%2Bnounou.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr3-5zq1NCQkpmP1OD2UJ_QwUcoZDG863RF7abvyVgclzGfTce-23hnvmvaBMHNQfbI6qUyWjAWMekSP5y99AR4iE6gvpwJeATIL4UAg00MJIpIJn3aPWiUDdJpC0C4hqEgYNmWmwKdt9e/s1600/chambre+d'enfant%2Bnounou.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjour, présentez vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Martine, je suis
assistante maternelle à domicile, c'est-à-dire chez moi. Je m’occupe de trois
enfants à Rosny sous bois (93) en banlieue Parisienne. J’exerce ce métier
depuis plus de 15 ans et j’adore cela. On peut dire que je suis une Nounou.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez découvert la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je suis assez « accro »
à internet. Je surfe énormément pour essayer de trouver de nouveaux outils pour
m’aider dans mon travail quotidien avec les enfants. J’ai trouvé la méthode B
Onnis, j’ai beaucoup lu sur le site en quoi cela consistait et j’ai essayé à mon tour avec les enfants
dont j’ai la garde. Cela a fonctionné assez bien. Je dois aussi préciser que
dans ma résidence nous sommes trois nounous avec des enfants du même âge, nous
nous retrouvons souvent au jardin le matin et l’après midi. Forcément nous
échangeons beaucoup et je leur ai parlé de cette nouvelle méthode. Nous avons
décidé de la mettre en commun pour aider au développement des enfants dont nous
avons la garde.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Pouvez-vous nous en dire plus ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
C’est facile : nous sommes
quatre, nous avons la responsabilité d’enfants que nous gardons toute la
journée et d’autres qui viennent juste de rentrer à l’école et que nous allons
chercher à 16 h 30. Ces enfants ont besoin d’un accompagnement spécifique,
d’une attention appropriée. Nous cherchons à mettre en commun nos activités
pour pouvoir essayer des choses différentes que ce que l’on peut trouver
habituellement. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Et que vous a apporté la méthode B Onnis ? </b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Plusieurs choses différentes mais
vraiment complémentaires. Nous avons vraiment essayé d’adapter la méthode à
notre environnement, aux aspirations des enfants et à nos besoins. Tout d’abord
cette méthode, si j’ai bien lu, est issue d’un cours de danse et elle est
proposée principalement aux écoles, deux types de lieux qui ont de la surface
et un encadrement important. Nous, avec
mes copines (les autres Nounous), nous avons adapté nos surfaces qui sont plus
petites pour les exercices. Mais nous avons aussi totalement adapté l’espace de
jeu des enfants à la méthode. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Vous avez construit un lieu pour la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pas vraiment, mais nous avons
commencé à faire travailler les enfants sur les bateaux (le vol 3 de la
méthode). Nous leur avons donc proposé de créer un décor spécifique autours de
la mer et des bateaux que nous pouvons déployer quand nous attaquons la méthode.
Les enfants de 2/4 ans ont dessiné et peint en bleu des panneaux en carton pour
faire la mer. Nous avons ensuite demandé aux parents des marinières puis nous
les avons déguisés en marins. Une fois
qu’ils étaient dans un univers dédié les choses ont été beaucoup plus simples. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C'est-à-dire ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je pense qu’en procédant ainsi
vous mettez les enfants en situation, ils sont donc beaucoup plus réceptifs
pour la mise en route de la méthode : ils sont dans une histoire ! A
partir de là nous appliquons la méthode en suivant en partie les instructions
sur le livret. Encore une fois nous ne sommes pas des maitresses ou des
professeurs de danse mais des Nounous qui essayons juste de bien faire leur
travail et qui cherchons des activités pour les enfants les plus grands que
nous gardons le mercredi après midi, donc peut être que nous n’appliquons à la
lettre les instructions mais nous essayons de faire de notre mieux. C’est le
mercredi que nous « jouons »
avec la méthode. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>« Jouons » ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui bien sur, même si derrière la
méthode se cache des objectifs de motricité, il est important pour nous que
pour les enfants cela reste un jeu. Donc on se prépare, on installe la pièce et
on met la musique. Naturellement les enfants prennent place et aussitôt ils
attaquent les exercices, sous l’œil des plus petits, qui eux sont au spectacle.
Bien entendu nous avons limité certains exercices faute de places. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Quels sont les résultats ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous avons expliqué aux parents
ce que nous faisions. Ils ont compris et trouvé cela très bien, surtout que
certains d’entre eux (deux petites sections que moi et une de mes amie avons la garde le soir et le mercredi
après midi) ont visiblement fait de gros progrès de motricité et semblent
évoluer bien mieux maintenant (c’est ce que ont déclaré les maitresses d’écoles
aux parents). Pour les autres les progrès sont moins sensibles mais ils sont
réguliers. Mais plus que une simple méthode de motricité, il s’agit d’un moyen
qui nous a permis de créer une activité intéressante et constructive. Vraiment
super ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Depuis quand appliquez vous la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Un peu avant Noel et je continue
tout les mercredis après midi à l’appliquer. C’est une sorte d’activité annexe
qui ouvre des perspectives. Avec cette méthode que tout le monde peut adapter
chez soi<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>, nous avons l’impression moi et les autres
Nounous de bien faire notre travail, de ne pas être uniquement des gentilles
dames qui sont là pour garder des enfants et leur faire à déjeuner ou leur
servir leur gouter, c’est un outil important qui nous ouvre des perspectives. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Un mot pour la fin ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Heu je ne sais pas… Au revoir, ca
va comme fin non ? </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-69120491188549970242015-02-14T00:39:00.003-08:002015-02-14T00:39:54.487-08:00RENCONTRE AVEC ISABELLE, INSTITUTRICE EN MATERNELLE A BRUXELLES <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuUp7wycd2s_3s8MsQDSLza9sOdoHGzQjzwqMtR9_riJUEACvd2QzyhOd2grvy3XDHGNaO4szcPHsXluObdRmWI4B0gYt5PSl-qZaKeDuqwymNOKo6vMv7xlab3vxNbijmyrE_i_neiKPp/s1600/ecole+maternelle+bruxelle.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuUp7wycd2s_3s8MsQDSLza9sOdoHGzQjzwqMtR9_riJUEACvd2QzyhOd2grvy3XDHGNaO4szcPHsXluObdRmWI4B0gYt5PSl-qZaKeDuqwymNOKo6vMv7xlab3vxNbijmyrE_i_neiKPp/s1600/ecole+maternelle+bruxelle.jpg" height="160" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Présentez vous et présentez votre école<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Je
m’appelle Isabelle, j’ai un peu plus de quarante ans, je suis Belge et j’habite
à Bruxelles avec mon mari et mes deux enfants de 15 et 13 ans. Je suis
institutrice dans une école maternelle depuis 6 ans. Je tiens à préciser qu’en
tant que Belge je me définis non en tant que Flamande ou Wallonne mais en tant
que Bruxelloise. C’est extrêmement important pour moi, j’ai vraiment du mal
avec tout ces clivages même si je suis Francophone. Je m’occupe d’une classe de
deuxième année de maternelle, c'est-à-dire des enfants qui sont nées en 2011. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Comment avez vous connu la méthode b
Onnis?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">C’est
un ami qui m’en a parlé ! Il est Français et il connaissait la méthode. Je
l’ai tout de suite trouvé très originale, se servir ainsi d’éléments qui
intéressent naturellement les enfants me semble très pertinent. Il faut dire qu’en
Belgique nous n’avons pas beaucoup de méthode de ce type, ce qui est bien
dommage ! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Comment la qualifieriez-vous par rapport
à d'autre méthode?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Je
viens de vous le signaler : très complète ! Cette méthode est un
tout : elle offre une vision complète et globale des besoins que peuvent
avoir des enfants de cet âge, tout en tenant compte de leurs aspirations
naturelles. Moi, cette méthode me semble globale. Elle offre vraiment des
atouts. Je dois avouer que pour l’instant je n’ai travaillé que sur le volume 1
(la Savane). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Comment l’utilisez-vous dans le cadre de
votre classe ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">C’est
une sorte de rituel, d’exercices quotidiens. Tout les matins je fais le
silence, aussitôt après je mets la musique de la méthode en marche et aussitôt
les enfants prennent place naturellement dans les exercices, ce qui fait que
pour eux cela ressemble à un jeu. Ils se mettent d’ailleurs tout de suite à
imiter des cris d’animaux. Je ne sais pas comment cela peut se passer ailleurs
mais comme ça ils peuvent vraiment se croire dans la jungle. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Avez-vous vu des résultats ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Bien
sur que j’en ai vu, je constate tout les jours des progrès dans leurs façons de
se déplacer, de se mouvoir, de bouger et même de garder le rythme de la
musique. C’est une méthode, d’après ce que j’ai lu sur le site, qui doit
permettre aux enfants de mieux bouger, de mieux se déplacer, de mieux se sentir
dans l’espace. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">A cet
âge c’est capital ! Cette façon de travailler, les aident vraiment. Je
tiens à préciser qu’au début je suis allée visionner les vidéos sur internet et
que cela m’a permis de mieux appréhender la technique. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Je
veux aussi préciser que j’ai lu dans les conseils de Bernadette Onnis qu’elle
encourageait à raconter aux enfants l’histoire avant de commencer le travail.
J’ai appliqué son conseil et cela m’a beaucoup aidé. A partir du moment où ils
sont dans l’histoire et ils connaissent la trame c’est beaucoup plus facile de
les intéresser. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b> Vous conseillez donc la
méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien sur que je la conseille,
d’ailleurs avant de vous répondre j’ai lu les entretiens des autres maîtresses,
je trouve cela dommage que l’on ne reste que sur un plan scolaire ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C'est-à-dire ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Moi je trouverais cela très bien
si cette méthode était appliquée par des parents à la maison. Il suffit juste de
l’avoir à la maison, je pense que cela aiderait les enfants à faire des
progrès ! Je suis sur que les parents adhéreraient ! Il faut parfois
pousser les portes de l’école et des différentes entités. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">Avez-vous un message pour Bernadette
Onnis ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;">J’aurai
trois mots : bravo, merci et encore ! <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-49860832181688081982015-01-28T07:00:00.002-08:002015-01-28T07:00:30.791-08:00Texte envoyé par Christine, institutrice dans une école Française à l’étranger. <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Suite à notre proposition nous avons reçu, par mail, un texte de
Christine institutrice dans une école Française à l’étranger (en Angleterre).
Il nous a semblé intéressant de confronter son expérience avec celle des
enseignantes de l’hexagone. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioAK03TRUiYWTDhmeJlzK9CLn5B2ckk2bHMtWffEvGynxH0aeR6xU-8T1KIiymDN3Zy7USRdiOntNNapydhhofjKNJAUxzfuRUyFZO6dEWIApU8RVujgPLhgacjcNp-Ch-_9_9ROEGJoP2/s1600/ecole+francaise+londres.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioAK03TRUiYWTDhmeJlzK9CLn5B2ckk2bHMtWffEvGynxH0aeR6xU-8T1KIiymDN3Zy7USRdiOntNNapydhhofjKNJAUxzfuRUyFZO6dEWIApU8RVujgPLhgacjcNp-Ch-_9_9ROEGJoP2/s1600/ecole+francaise+londres.jpg" height="227" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bonjour, </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Christine j’ai 28
ans et je suis maitresse dans une école Française à l’étranger, à Londres. Je
m’occupe d’une classe de moyenne section. Je suis partie depuis bientôt trois
ans. J’ai demandé mon transfert pour rejoindre celui qui allait devenir mon
mari. Il est Américain mais travaille à Londres, nous attendons notre premier
enfant pour le début de l’été. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Etre maitresse dans une école
Française à l’étranger n’est pas vraiment différent que d’être maitresse dans
une école en France, le seul gros changement est qu’ici nous devons tout le
temps batailler pour garder la langue Française dans l’école. Une grande partie
de nos enfants est issue de couple Franco/Britannique et sont donc constamment en
contact avec l’Anglais. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai découvert la méthode B Onnis
sur un forum réservé aux enseignants. Des maitresses échangeaient sur cette
méthode. Cela m’a interpellé et je suis allé voir de quoi il s’agissait !
Je n’avais aucune idée de ce que cela pouvait être. Je l’ai prise pour ce
qu’elle était : une méthode qui permettait aux enfants de trouver leurs
marques et de faciliter leur mobilité. Je l’ai testé avec le volume 2/les
Couleurs et cela a parfaitement fonctionné. Les enfants ont parfaitement trouvé
leur place dans ces scénettes. Chaque jour nous avons travaillé un nouvel exercice
et rapidement nous avons eu des résultats surprenant. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Le point important pour nous
était aussi de travailler avec une méthode Française. Attention je ne suis pas
particulièrement chauvine mais nous les Français avons des méthodes
pédagogiques qui sont souvent différentes de celles des Anglo Saxons. Nous
avons une approche plus intuitive, plus psychologique de nos méthodes
éducatives et la méthode B Onnis rentre totalement dans nos critères. En plus
elle a le double avantage pour moi d’être en Français et évolutive ! Pour
de jeunes enfants nous avons des résultats vraiment impressionnants. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je recommande vraiment cette
méthode, c’est vraiment bien fait : très bonne musique très adaptée aux
enfants, une vraie </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-14561664526068296442015-01-16T04:07:00.003-08:002015-01-16T04:07:57.709-08:00RENCONTRE AVEC NADEGE AUXILIAIRE PUÉRICULTRICE EN CRÈCHE MUNICIPALE A PARIS <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeylngSbGxsscXNMlZAg8DKnrrGb04PHCkiAzR9RRMIcXENyz8dZYktGXB5X7kMQuknqJ6CShzj1szBxHyxG-R6LNs4ziZSTrC2C37QMHeK05nICvVittrL5OrfvcsbmfRP-hDD01H8ZiY/s1600/creche+municipale+Paris.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeylngSbGxsscXNMlZAg8DKnrrGb04PHCkiAzR9RRMIcXENyz8dZYktGXB5X7kMQuknqJ6CShzj1szBxHyxG-R6LNs4ziZSTrC2C37QMHeK05nICvVittrL5OrfvcsbmfRP-hDD01H8ZiY/s1600/creche+municipale+Paris.jpg" height="218" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Nous avons lancé il y a quelques semaines un appel pour que des maîtresses qui utilisent la méthode B Onnis
viennent nous parler de leurs expériences par rapport à cette méthode. Pour la
première fois nous avons rencontré une auxiliaire puéricultrice qui travaille
dans une crèche de Paris. Son témoignage est passionnant et propose une autre
vision de la méthode.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjour, présentez-vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Nadège j’ai 32 ans,
célibataire sans enfants et je travaille depuis huit ans comme auxiliaire
puéricultrice dans une crèche de Paris ou je suis en poste depuis deux ans.
Avant j’ai travaillé dans plusieurs autres crèches mais toujours à Paris. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Quel âge ont les enfants dont vous vous occupez ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Il s’agit d’enfants qui sont nés
en 2012, donc qui ont presque trois ans et qui s’apprête à rentrer à l’école en
maternelle. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment avez-vous découvert la méthode B Onnis ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ma sœur ainée est institutrice,
elle a entendu parler de la méthode par une collègue de travail. Elle a étudié
la méthode, puis elle m’en a parlé en me disant que cela pouvait m’aider dans
mon travail. J’ai été voir le site (www.lamethodebonnis.com) et j’ai décidé
d’en parler à la crèche et on s’est lancées.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Comment appréhender la méthode avec des enfants si jeunes ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous ne sommes pas du tout dans
la même configuration qu’une école maternelle : les enfants sont très
jeunes, ils commencent juste à découvrir toute leurs possibilités. De plus nous
sommes beaucoup plus nombreuses pour nous occuper des enfants qu’une maîtresse
d’école, en moyenne j’ai un groupe de six enfants avec moi. Notre rôle et notre
fonction vont beaucoup plus loin qu’<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>une simple garderie
comme trop souvent les gens le croient.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C'est-à-dire ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nous sommes là pour les aider à
développer leur corps, leur sens et leur motricité. Tout cela se passe par des
formes de jeux, bien souvent avec un fond musical qui est adapté. Dans ce cadre là, la méthode B Onnis est
adaptée à notre travail. Les enfants apprennent à courir, sauter, ramper dans
un monde imaginaire. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avec quel volume travaillé vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Avec le volume sur la jungle avec
les animaux (ndr : La Savane). Les enfants sont très sensibles aux animaux
et à leurs cris. Je sais bien que derrière cette méthode se cache beaucoup
d’enjeux : notamment sur la motricité et cela nous aide pour les exercices
physiques. On peut faire des rondes, bouger au sol ou encore faire des
mouvements avec les bras et les jambes. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>D’accord mais on pourrait penser que la méthode n’a pas été conçue pour
des enfants aussi jeunes ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai lu les entretiens des
maitresses. Elles disent toutes la même chose : on peut appliquer la
méthode comme on le veut et c’est à nous, les éducateurs, de nous adapter. Moi
par exemple j’apprécie beaucoup la musique qui accompagne les exercices. Elle
est très « chouette », les enfants adorent ! Quand ils
reconnaissent la musique, les enfants se mettent aussitôt à faire une ronde
puis à se déplacer dans la salle et à bouger comme il faut. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Les enfants font ils des progrès avec cette méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui, forcément quand vous
appliquez une méthode comme celle là vous obtenez des résultats : les
enfants se sentent plus à l’aise avec certains mouvements et bougent mieux en
rythme. Certains parents nous ont expliqué que leurs enfants bougeaient
différemment et réagissaient à certains sons. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avez-vous quelque chose à ajouter pour finir ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Rien, ah si : j’adore mon
métier, j’adore m’occuper d’enfants en bas âge et j’aimerais que la méthode B
Onnis soit plus développée dans les crèches. Je pense que ce serait vraiment
bien et positif pour tout le monde. </div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3738637547411002821.post-35098438563393488812015-01-09T01:56:00.003-08:002015-01-09T01:56:33.159-08:00RENCONTRE AVEC MIREILLE, MAITRESSE DANS UNE ECOLE MATERNELLE MONTESSORI <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlk3SxSohXwTTigXw_n86u4MDZ_QSnpPxSnTjoFSm_hVau1O-IGmJ5iesoCLhwhx6g5LQdsNL5FHiBs6UtnATrX39t4b10W-Ojb6wrIYMp2ORlr7nU1UQx8aZebHGmQvsNZE1oG0AH9bUO/s1600/ecole+montessori.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlk3SxSohXwTTigXw_n86u4MDZ_QSnpPxSnTjoFSm_hVau1O-IGmJ5iesoCLhwhx6g5LQdsNL5FHiBs6UtnATrX39t4b10W-Ojb6wrIYMp2ORlr7nU1UQx8aZebHGmQvsNZE1oG0AH9bUO/s1600/ecole+montessori.JPG" height="222" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Bonjour, présentez vous : <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je m’appelle Mireille j’ai 40
ans, je suis institutrice en grande section de maternelle dans une école
Montessori à Paris dans le 18 éme arrondissement. Je suis mariée et j’ai deux
petites filles. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Est-ce un choix d’être maitresse dans une école Montessori ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui. Mais je dois expliquer mon
parcours. Je ne suis maitresse que depuis 7 ans, j’ai eu une vie
professionnelle avant. J’ai travaillé dans la finance et dans la banque. Suite
à une rupture sentimentale, j’ai eu envie de changer de vie. J’ai choisi de
devenir maitresse parce que j’adorais les enfants (depuis j’en ai deux). Mais
les postes étaient compliqués à avoir, j’ai d’abord travaillé avec des enfants
« inadaptés » puis j’ai étudié la méthode Montessori et j’ai trouvé
que cela me convenait. J’ai effectué les démarches et examens pour l’enseigner
et depuis quatre ans j’enseigne dans une école Montessori.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Pour ceux qui l’ignorent pouvez-vous, nous expliquer rapidement en quoi
cela consiste ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Il s’agit d’une méthode qui se
base sur le principe de l’autonomie de l’enfant. Il doit à travers des actions
ou des objets, comme des cylindres ou des cubes, trouver ses propres
sensations. L’enfant doit trouver ses marques seul. On lui fait une
démonstration, ensuite il doit tout seul trouver sa place et son action par
rapport à ce qu’on lui demande. Nous avons un rôle d’encadrement mais beaucoup
plus en retrait qu’une maitresse normale, nous devons favoriser véritablement
son autonomie. Maria Montessori, qui a inventé cette méthode, insiste
énormément sur l’autonomie. Je trouve que cette méthode est parfaite pour des
enfants en bas âge, ainsi ils peuvent véritablement <s>à </s>développer leur personnalité.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Parlons maintenant de la méthode B Onnis, comment l’avez-vous
découverte et que peut-elle</b> <b>apporter
pour la méthode Montessori ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’ai découvert la méthode B Onnis
au début de l’année. C’est un ami qui m’en a parlé en me disant qu’il
s’agissait d’une méthode novatrice pour les enfants en bas âge. J’ai été voir
sur internet, puis je me suis dit qu’il fallait essayer. J’ai réuni<s>s </s>les
enfants, je leur ai donné des outils et des objets puis j’ai fait une fois la
démonstration et ensuite je les ai laissé faire. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Avec quel volume, avez-vous essayé ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Avec le volume sur les animaux
(le vol1 la Savane). Il y a deux exercices que j’ai adoré : le petit train
et l’exercice de saut (Ndr : piste 9 et 11). Ils rentrent totalement dans
le précepte de Montessori. J’ai essayé et puis j’ai proposé aux enfants de
réaliser eux même l’exercice. Ces deux « tableaux » m’ont offert<s>s</s>
un champ important de possibilités. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>C'est-à-dire ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Je travaille avec l’idée que les
enfants doivent s’autonomiser, avec ces deux exercices, ils ont travaillé avec
des objets ou des positions qui ont favorisé cela. Ils ont réellement un champ
d’action qui leur permet de s’exprimer. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Vous avez suivi la méthode « à la lettre « ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien sur que non !
D’ailleurs je pense que personne ne la suit à la lettre ! On doit
s’adapter en fonction des éléments ou de l’éducatif ! Je pense à l’espace
dont nous disposons ou des méthodes d’enseignement<s>s.</s> Moi je m’adapte
avec tout, c’est normal. Là je pense avoir trouvé une méthode qui m’a permise
de mettre en avant tout les besoins que nécessite la méthode Montessori ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Concrètement cela se passe comment ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Eh bien le matin quand nous
commençons nos ateliers, je commence à passer la méthode, je mets en place les
éléments dont ils ont besoin<s>s </s>sur le sol à disposition puis je les
laisse faire. Moi je suis en recul, je ne dirige absolument pas, j’observe et
je fais attention ! Et bien naturellement ils se mettent en place et
réinventent « la chorégraphie ». Ils ont tous trouvé naturellement
leur place sans que j’intervienne réellement. Je dois dire que le résultat est
parfois surprenant mais toujours positif. Peut être que certains diront que je
ne respecte pas la méthode mais je rappelle que je suis dans l’enseignement
spécialisé et que les créateurs de la méthode veulent développer l’autonomie de
l’enfant et donc que cette autonomie se fait toujours par une adaptation qui ne
respectent pas totalement les directives ! C’est l’idée de Montessori et
je pen<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>se que c’est aussi l’idée des créateurs de la
méthode ! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>La conseilleriez-vous ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Oui, bien sur ! Je pense que
pour des maitresses d’enseignement classique c’est parfait pour leurs jeux ou
autre spectacle. Pour nous c’est une méthode qui est adaptée pour que l’enfant
trouve sa place et son autonomie. C’est parfait pour moi, les enfants adorent
et moi je respecte mes préceptes. J’en suis très satisfaite, maintenant je dois
juste me procurer les autres volumes pour voir comment les adapter. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Un mot pour Bernadette Onnis, créatrice de la méthode ? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
J’en aurai trois : bravo,
merci et continuez ! </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00950453604966917870noreply@blogger.com0